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以小组合作成果展示为驱动：高中英语教学中合作学习的实证探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，各国之间在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益频繁，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国学生而言，掌握英语不仅是应对高考的需要，更是为未来在国际舞台上发展奠定基础。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学的质量和效果备受关注。

然而，当前高中英语教学在培养学生综合语言运用能力和跨文化交际能力方面，仍面临诸多挑战。传统的高中英语教学模式往往以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态。这种“满堂灌”的教学方式虽然能够在一定程度上帮助学生掌握语言知识，但