2010-2023历年浙江省衢州仲尼中学高二上学期期中考试政治试卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年浙江省衢州仲尼中学高二上学期期中考试政治试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.古人说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”。社会主义荣辱观是对中国古代“礼义廉耻，国之四维”的继承和创新，为人们修身养性、转变社会风气提供了一个非常好和非常具体的价值判断与导向。这表明：

①提出社会主义荣辱观就是要求遵循古训???②弘扬民族精神是构建和谐社会的要求

③中华民族精神深深植根于我国优秀文化传统之中④社会主义荣辱观已成为每个公民

的价值选择

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

参考答案：D试题分析：社会主义荣辱观是社会主义时期体现新时代的要求。并不要求遵循古训。故①项错误。社会主义荣辱观已成为每个公民的价值选择不符合社会现实。故④项错误。本题选D项。

考点：本题考查中华民族精神知识点。

点评：社会主义荣辱观是对中国古代“礼义廉耻，国之四维”的继承和创新，这种继承不是遵循古训完全遵循古训。

2.“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少

走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是：

A．各门具体科学是哲学的基础

B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括

C．哲学是科学的世界观和方法论

D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能

参考答案：D试题分析：各门具体科学是人类对某一具体领域规律的概括。故B项错误。AC项不符合题意故排除。哲学是世界观和方法论的统一。本题选D项。

考点：本题考查哲学的作用知识点。

点评：本题以感悟立意考查对哲学的作用的把握，关键理解感悟的寓意。

3.阅读材料，完成下列问题。

材料一：调查显示我国人均图书消费量20年来几乎没变，只有发达国家的几分之一

甚至十几分之一；中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一。

图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养，影响全民族的文化素质。毕竟，只有爱

读书的民族才有光明的未来。

材料二：在传统书店普遍萧条的今天，台湾的诚品书店却创下了一个“书店神话”。

全台湾拥有39间分店，每年顾客人数达到9000万人次。诚品的成功之处是打破了传统

书店的经营模式，除了以精致优雅的阅读空间规划、精心陈设展现阅读价值外，更长期

举办各项演讲、座谈、表演与展览等延伸阅读活动，满足了现代人生活的多元需求；诚

品还主张“连锁不等同于复制”，实行“因地制宜”的经营方式。

运用“文化与社会”的相关知识，说明“只有爱读书的民族才有光明的未来”

的合理性。（12分）

参考答案：①人们的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。读书是人们接受文化知识教育的重要方式，爱读书能提高整个民族文化素养。（3分）

②文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量，对

社会发展产生深刻的影响。爱读书作为一种精神力量，会推动民族的发展。（3分）

③文化与经济政治相互影响（或文化反作用经济、政治），先进的、健康的文化促进社会

发展。爱读书是一种优秀的文化，必然推动社会发展。（3分）

④文化是综合国力的重要因素。爱读书会增强民族凝聚力和创造力。（3分）试题分析：本题以读书这一材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。本题考查文化对社会发展的作用，应从文化与经济、政治相互交融，文化在综合国力竞争中的地位和作用及发展中国家加强文化建设的必要性等方面分析，再者就本题而言结合结合读书还应分析读书是人们接受文化知识教育的重要方式，爱读书能提高整个民族文化素养。注意课本知识联系材料进行分析。

考点：本题考查文化对社会发展的作用知识点。

点评：此题考查学生从材料中获取有效的文化信息的能力、调动和运用知识处理问题的能力、论证和探究问题的能力等。难易程度适中。得分关键在于抓住文化与社会这点。失分原因：一是审题不到位，二是不能清晰论证。

4.“文化”一词具有多义性。我们所讲的“文化”既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。我们所讲的“文化”包括：

①世界观、人生观和价值观???????????????②自然科学和技术、语言和文字

③自然现象和社会现象???????????????????④物质成果和精神成果

A．①③

B．②④

C．①④

D．①②

参考答案：D试题分析：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。故③④项错误。本题选D项。

考点：本题考查文化的含义知识点。

点评：本题出题意图在于考查学生对于文化的知识的理解。难度适中。得分关键在于理解文化的含义。

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