Unit 8 Revision Lesson 27 大单元教学设计 北京版英语五年级上册.docx

Unit8Revision单元整体教学设计

单元课题

五年级上册

教材页码

P26-33

单元主题

意义

本单元复习5-7单元的不同话题：询问籍贯和某座城市方位，谈论人们喜爱的体育活动和表达出游计划等话题。运用Whereareyoufrom?询问国籍；运用WhereisBritain?ItsinEurope./Itsinthesouthof....询问国家或城市在什么地方；复习英、美、加3个英语国家所流行的体育竞技活动。

教学内容分析

1.来源内容：

本课出自北京版小学英语五年级上册第八单元。本单元的主题为复习Unit5-Unit7三个单元关于询问籍贯和某座城市方位，谈论人们喜爱的体育活动和表达出游计划等话题。

2.纵向知识关联：

功能：询问并回答，介绍，描述。

话题：巩固复习Unit5-Unit7三个单元话题内容。

语言知识：

2（下）

Unit4Whereismyshirt?

Whereismyshirt?

Whereismyshirt?

3(上)

Unit1September10thisTeachers’Day

I’mAmerican.

Hi,mynameisMike.

I’mfromCanada.

3（下）

Unit1Springishere.

Whatareyougoingtodothisafternoon,

Lingling?

Wearegoingtoplanttrees.

3（下）

Unit3Ilikejiaozibest.

What’syourfavouritefood?

4(下)

Unit5IsMayDayaholiday?

—WhatareyougoingtodoonMay

Day?

—WearegoingtovisittheGreatWall

inshanhaiguan.

5(上)

Unit1Whichdoyoulikebetter?

ChineseisLingling’sfavouritesubject.

3.横向知识关联：

本单元作为复习单元，主要复习Unit5-Unit7三个单元的话题内容。复习关于询问籍贯和某座城市方位，谈论人们喜爱的体育活动和表达出游计划等话题。

第8单元整体教学设计

第8单元整体教学设计

主题语境

主题

语境

Revision

Revision

Lesson28授课内容Lesson27

Lesson28

授课

内容

Lesson27

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

本课时“旅游计划”的相关功能语言并在情境中运用相关功能语言进行问答等交际活动；从目的地、出行时间、交通方式、活动、准备等方面为自己、家人及朋友制定简单合理的旅行计划；结合所学内容，养成出行前合理规划的习惯并能结合实际情况正确选择交通工具。本课时主要复习运用功能交际用语从位置、首都、语言、运动、著名景点、节日等方面来谈论学习过的国家；了解多民族节日特色，了解中国多民族的多样文化。尝试多方面的介绍中国让世界更加了解中国。

本课时“旅游计划”的相关功能语言并在情境中运用相关功能语言进行问答等交际活动；从目的地、出行时间、交通方式、活动、准备等方面为自己、家人及朋友制定简单合理的旅行计划；结合所学内容，养成出行前合理规划的习惯并能结合实际情况正确选择交通工具。

本课时主要复习运用功能交际用语从位置、首都、语言、运动、著名景点、节日等方面来谈论学习过的国家；了解多民族节日特色，了解中国多民族的多样文化。尝试多方面的介绍中国让世界更加了解中国。

创设

创设

情景

学情分析

1.年龄特征：

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有四年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学生甚至对学习有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书，学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。

2.知识储备：

通过对5-7单元的学习，学生已经掌握询问籍贯和某座城市方位，谈论人们喜爱的体育活动和表达出游计划等话题。

3.能力水平：

五年级的学生已具备能够准