统编版六年级语文下册课件《匆匆》.pptxVIP

8匆匆;学习目标;1.通过抓住重点句子,联系自己生活实际体会作者表达的思想感情。

2.借助文中插图来品读感悟和理解课文内容,体会作者所表达的情感。;重点：

1.正确、有感情地朗读课文,体会作者的思想情感，感悟时间的珍贵。

2.学习作者真实情感的表达方法。

难点：

领悟作者对虚度时光而感到无奈和惋惜,却又为前途不明而感到彷程的复杂心情。;一、谈话导入,揭示课题;朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。现代诗人、散文家、学者、民主战士。1920年，毕业于北京大学,1931——1932年，留学英国，回国后在清华大学任教。;二、初读课文，解决字词;jīn(情不自禁);3.词语解释配对;4.近义词配对;5.反义词配对;自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，并理清文章的结构层次。;默读课文，说一说：课文主要是围绕哪句话展开的？;燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？;燕子去了，有再来的时候；

杨柳枯了，有再青的时候；

桃花谢了，有再开的时候。

我们的日子一去不复返。;我会仿写：;……你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？;分组读2—4自然段，思考：围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题，作者是从生活中的哪些方面来表现的？在文中找一找，圈起来。;洗手的时候，日子从水盆里过去；

吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

默默时，便从凝然的双眼前过去；

伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。;……在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。;形象地写出了日子的渺小以及日子消逝得如此之快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。;于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过???；默默时，便从凝然的双眼前过去。;洗手的时候，日子从水盆里过去；

吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

默默时，便从凝然的双眼前过去。;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了……;过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？;我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？;这是作者对时光飞逝的慨叹与无奈，是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。这是一种真诚的呼唤，呼唤人们要珍惜时光，不要让自己在世上白走一遭！;你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？;思维导图;课文紧扣“匆匆”二字，具体细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，勿虚度年华。;明日歌;【译文】

明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的《明日歌》。;珍惜时间的名句;时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。;以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。