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两位数减两位数的笔算（不退位）青岛版（五·四制）一年级下册第四单元信息窗2
目录contents1学习目标2探究新知3练习应用
1学习目标
掌握两位数减两位数的不退位减法的竖式书写方法，培养知识迁移的能力和良好的书写习惯。经历算法的探索过程，发现数学问题，培养解决数学问题的能力。通过计数器拨一拨建立直观感知，配合笔算过程及知识迁移，理解两位数减两位数（不退位）的算理，能正确笔算。知识目标情感目标技能目标
重点难点素养理解并掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties运算能力推理意识核心素养Coreliteracy理解两位数减两位数的不退位减法的算理，能正确笔算。
2探究新知
你能提出什么问题？一、情境导入仔细观察，你发现了哪些数学信息？我用了47个。我用了32个。摆轮船用了47个贝壳。摆海鸥用了11个贝壳。摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳？摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？我用了11个。摆帆船用了32个贝壳。
二、你问我说摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？想一想，要解决这个问题用什么方法计算？摆轮船用的贝壳数－摆帆船用的贝壳数=多用的贝壳数你会列算式吗？47-32=用减法计算你会计算吗？试一试。小组讨论：说说你是怎么算的。轮船：47个帆船：32个
计数器拨一拨十位个位47－32=15（个）7-2=540-30=1010+5=15
47-32＝15竖式计算十-□□7-2=540-30=1051个4732个位上的数表示几个一，几个一和几个一可以相减。十位上的数表示几个十，几个十和几个十可以相减。为什么相同数位要对齐？你会列竖式进行计算吗？
二、你问我说摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳？想一想，要解决这个问题用什么方法计算？摆帆船用的贝壳数－摆海鸥用的贝壳数=少用的贝壳数你会列算式吗？32－11=用减法计算你会列竖式计算吗？试一试。海鸥：11个帆船：32个
32-11＝（个）21竖式计算相同数位要对齐。想一想：用竖式计算时应注意什么？为什么？从右往左算：先用几个一减几个一；再用几个十减几个十。32-11212-1=130-10=20
比比谁算的快说说你是怎么算的？68-2543-3185-7256-3258-3165-5468-1647-214327121324115226
3练习应用
练习应用1.填一填。=56-3422=76-4234
练习应用2.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。29只18只20只7只（1）比多多少只？（2）和共有多少只？29-18=11（只）20+7=27（只）
练习应用3.讲数学故事。我吃了31个香蕉。……56个···大象和小象吃56个香蕉,小象吃了多少个香蕉？大象吃了31个。56-31=25（个）
练习应用4.我们学过的汉语拼音中，声母有23个，韵母有24个。。（1）声母和韵母一共多少个？（2）单韵母比其他韵母少几个？23+24=47（个）18-6=12（个）
练习应用5.把2、3、4、5填入中，使得数最大。+=-=534295542331
谈收获通过本节课的学习，你收获了哪些新认识？两位数减两位数（不退位）笔算：相同数位要对齐；从右往左算：先用几个一减几个一；再用几个十减几个十。
感谢大家欣赏
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