统编版六年级语文下册课件《鲁滨孙漂流记（节选）》.pptxVIP

5鲁滨逊漂流记（节选）;1.自主学习字词，会认会写“惧、凄、寞”等14个生字，理解字义，识记字形。正确读写“流落、凄凉、寂寞”等词语。

2.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。

3.默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。;关注人物命运,体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。;重点：1.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。

2.默读节选片段，了解主要内容，默读节选片段，了解主要内容，感悟鲁滨逊面对厄运时积极乐观的人生态度，培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。

难点：默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。;第一课时;2．简介作品;被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。;作者简介;二、初读课文，解决字词;chù(家畜);3.词语解释配对;4.近义词配对;5.反义词配对;（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

（2）读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情？;1.大家快速浏览课文，看课文是用几种来给我们介绍这部小说的？;梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻开一本书，一般能在封面、扉页或封底上见到它。如果你想选一本自己喜欢的书，可以在编者推荐或内容介绍栏目中，先找到梗概了解一下。当你在网上浏览喜欢的影视剧，梗概又会帮你介绍剧情和演员，当我们制作一份好书推荐手抄报时，也会用到梗概。;3.快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。;四、浅显探讨小说;2.课文按什么顺序写的，写了哪几件事？尝试给每件事加一个小标题。;3．鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？;这一节课，我们学习了生字词，并跟随作者笛福一道来到了荒岛，认识了一位有着顽强生命力的鲁滨逊，了解了他28年来遇到的各种各样的困难。在岛上他还发生了哪些有意义的事情呢？他究竟是个怎样的人呢？我们下节课再继续走近他！;第二课时;二、默读精彩片段，感知人物形象;;（1）遇到困难：;（2）解决办法：;2.感悟精神光辉，感知人物形象;（1）思考：鲁滨逊在山坡上选址搭帐篷好不好？;（2）默读梗概5、6段，关于鲁滨逊的描写说明了什么？反映出鲁滨逊什么特点？;（3）默读梗概第8段，从杀野人、救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？;（4）再读梗概，说一说：鲁滨逊是怎样解决遇到的困难的？;带上没有淹死的一条狗、两只猫，救下野人“星期五”，解决“孤独、寂寞”的难题。

在住所前插下杨柳桩子，将羊群分成几个地方圈养，提前考虑怎样对付可能出现的野人，解决“生命安全”的难题。;（5）鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？;（6）速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。;（7）节选采用第一人称，有什么好处？;（8）思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”排列出来？;鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际上是“_______________”：想到坏处时____，想到好处时______。鲁滨逊正是这样，才清醒地认识到__________，冷静地面对现实，积极地调整心态，使自己能够_______________，从而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨逊________、________的性格特点。;（9）从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？;“不幸的处境”是指？;这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。;把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊__________，是他__________________的集中体现，能使自己______________，从绝望中看到__________，从而得到__________，获得坚持下去的__________，这也是他能在荒岛上生活二十八年的主要原因。;直面现实

乐观顽强;鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，我们应该怎样做？联系实际谈一谈。;在恶劣的环境中，鲁滨逊没有绝望和妥协，而是勇敢地直面现实，以乐观的心态、顽强的毅力和智慧的头脑战胜困难。他的经历启示我们：当我们身处逆境时，要像鲁滨逊那样敢于面对困难，在绝