初中生数学活动经验现状的多维度调查与提升策略研究.docx

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2025-04-30 发布于上海
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初中生数学活动经验现状的多维度调查与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的大背景下，对于学生综合能力培养的重视程度日益提升。传统的数学教学往往侧重于知识的传授与技能的训练，学生大多是被动接受知识，缺乏自主探索和实践的机会。然而，随着时代的发展，社会对人才的要求不再局限于知识储备，更注重其创新能力、实践能力以及解决实际问题的能力。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出“四基”，即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，将数学基本活动经验纳入课程目标，强调了其在数学教育中的重要地位。这一理念的转变，意味着数学教学不仅要让学生掌握数学知识和技能，更要帮助