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一盔一带小班教案四篇

作为一名辛苦耕耘的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的一盔一带小班教案四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一盔一带小班教案1

教学目标:

学问：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，相识一些常见的交通标记和设施。.

看法：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成猛烈的交通平安意识，养成对生命负责的看法。

实力：提高自我爱惜实力。

教学重点:

1、相识常见的交通标记和设施，了解他们的作用，体会识别交通标记、遵守交通法规的重要意义。

2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

3、相识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和苦痛，提高自觉遵守交通规则的意识。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、沟通谈话，引入课题

1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗?

学生自由谈

2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威逼。

3、老师请大家看一些资料

4、放录像短片

5、看了刚才的短片，你有什么想法?

学生自由谈

(随学生回答板书：交通平安)

二、相识各种交通标记和设施。

过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命平安而设的，假如不会识别交通标记，不能正确运用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

所以，遵守交通规则，首先得学会识别和运用交通标记及交通设施，老师这里有一些常用的，你相识哪些，他们的作用是什么?

1、先小组探讨沟通一下

2、学生说说见过的标记和设施

3、汇报沟通

4、老师小结并将交通标记分类：警告标记、禁令标记、指示标记。

三、遵守交通规则

1、过渡语：虽然这些交通标记和设施给我们供应了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家绽开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容?

1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

2、(出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。

3、谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)

4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他

5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢?学生自由谈

6、小结：除了这些缘由，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?)先让学生自由谈，再播放交通规则短片。

四、(议一议)假如遇到下面的状况，你会怎样做呢?

a、在没有红绿灯的状况下过马路。

b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。

像这几个同学这样做对不对，有什么危害?

五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的平安警示用语来时刻提示大家

(出示课件)如：护栏保平安翻越最紧急

酒后行驶车事故隐患多

宁绕百步远不抢一步险

居安四危莫忘交规

关爱孩子从启步起先

你能试着写一些吗?

学生自由选择并设计

沟通汇报

四、全课总结

希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣扬员，让四周遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

一盔一带小班教案2

平安的玩活动目标

1、提高幼儿的自我爱惜实力。

2、培育幼儿识别游戏时识别平安和紧急的实力。

活动准备

1、图片两张

2、平安卡片和担忧全卡片若干操作要点

一、导入活动，引出话题

1、小挚友都宠爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？

2、出示图片有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的担忧全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教化

三、游戏

传球玩法：老师准备有平安内容和担忧全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗，幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，