初中历史九上第11课 古代日本 课件（共27张PPT）.pptxVIP

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第11课古代日本

课程标准知道日本通过向中国学习和一系列改革，使社会经济获得发展。课标解读掌握大和统一日本；掌握日本大化改新的年代；知道大化改新的主要内容;理解中华先进文化对日本社会产生的影响。

神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔.受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌”。一、6世纪前的日本

开始出现早期国家大和国统一日本大和国的最高统治者称为“大王”1—2世纪5世纪特征大王依靠贵族统治全国居民以“部”的形式组织生产1.发展历程：

社会结构大王贵族部民最高统治者依靠力量生产者经济结构田部农业海部海洋捕捞织锦部锻冶部中国、朝鲜移民部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。王室和贵族私领地上的居民以“部”的形式组织生产。“部民制”2.大和国的统治

六七世纪时，日本社会发生了什么变化？社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗。二、大化改新奴隶主贵族之间的矛盾统治阶级和被统治阶级之间的矛盾1.背景：

1.背景（原因）(1)国内:社会矛盾尖锐,下层民众反抗（根本因素）(2)国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起（催化因素）

名称人物时间内容意义大化改新孝德天皇646年2.大化改新政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国，郡，里三级，由中央派官治理。经济上：土地部民收归国有，成为公地、公民；班田收授法；统一赋税。使日本发展成为一个中央集权的封建国家年号大化诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。第二，关于租税，效法唐朝租庸调制。第三，确立中央集权国家制度。第四，效法隋唐的科举制，以才选官。

日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却是世界第三经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？一个国家或民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，正视自身的不足，锐意改革，与时俱进，重视教育，促进本民族的发展；要注意保持本民族的优秀文化传统。3.启示：

阅读下列材料，回答问题。材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二：废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。

（1）上述材料反映了什么历史事件？是哪个国家在何时进行的？（2）材料一、材料二分别是哪方面的措施？结合所学知识，具体说说这两个方面的内容。（3）此事件对该国有何重大意义？

改新之后大和正式改名为日本，意为”日出之国“。

你知道现在日本的生活中还保留了中国唐朝时的哪些习俗吗？

唐长安城平面图平城京平面图日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。

“南无阿弥陀佛”

这本日本小说史上里程碑式的作品引用白居易的诗句达90余处。

开元通宝和同开珎（始铸于621年）（始铸708年）

三、幕府统治1.武士集团形成的原因10世纪，各地出现了不同规模的庄园小的武士团追随、服从一个更大的首领。组成大的武士团。

2.幕府统治的形成的标志12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。

3.幕府与天皇的关系幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。

4.武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。武士之道，即知死之道，在江户时代最终成型。它不仅有日本神道教的“忠君爱国”思想，还吸收了儒释道三家思想以及日本传统文化中的很多元素。武士道的义、勇、诚、名与忠等准则中，武士的名誉与忠诚是最重要的。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。