潮安龙湖中学2025年初二下学期物理单元考试第9章 浮力与升力.docxVIP

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2025年班级下学期物理单元考试

考试总分：100分考试时间：120分钟

一、选择题（共8小题，每小题3分，共24分）

1.在下面所举的人或物体中，没有受到浮力的是（）

A.飘浮在死海中悠闲阅读的人

B.在大气层中缓慢上升的气球

C.2008年在太空中运行的“神舟七号”宇宙飞船

D.三国时代，诸葛亮放飞的“孔明灯”

2.轮船从内河航行到大海时，船将（）

A.下沉一点

B.上浮一点

C.不变

D.无法判定

3.图中的实验操作中，可探究“浮力的大小与液体密度有关”的操作是（）

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

4.把质量相同的实心铜球、铁球、铝球放入足量的水银中，当它们静止时，浸在水银中的体积（）

A.铜球最大

B.铁球最大

C.铝球最大

D.一样大

5.目前，我国的航母正按计划进行各项科研试验和训练．如图所示的是中国航母训练的设想图，航母的舰载机飞回航母后，则（）

A.航母将上浮些，所受浮力减小

B.航母将下沉些，所受浮力增大

C.航母将下沉些，所受浮力减小

D.航母始终漂浮，所受浮力不变

6.如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面上；把它放入另一种液体中，它却沉入底部．则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（）

A.在水中受到的浮力较大

B.在另一种液体中受到的浮力较大

C.受到的浮力一样大

D.无法比较浮力大小

7.将体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中，甲上浮，乙悬浮，丙下沉，在物体露出水面之前，下列说法正确的是（）

A.甲受到的浮力最大

B.丙受到的浮力最大

C.甲的密度比丙的密度大

D.乙的密度和水的密度相同

8.将重6N的物体浸没在装满水的杯中，溢出了5N的水，物体受到的浮力为（

A.11

B.6

C.5

D.1

二、填空题（共10小题，每小题3分，共30分）

9.在浮力的应用中，轮船是采用增大________的方法增大可利用的浮力，潜水艇的艇身装有水舱，向水舱充水，潜艇逐渐潜入水中，当潜艇的________力等于________力时，潜艇可悬浮在水中．

10.小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示．

(1)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与________有关．

(2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用________图的装置来进行操作．

(3)圆柱体浸没在水中时受到的浮力是________N，圆柱体的体积是________m3．(g

(4)用图示实验数据测出盐水的密度是________kg/

11.将某物体放入装满水的容器中溢出270g水，放入装满煤油的容器中溢出240g煤油，该物体在水中静止时受到的浮力为________N，在煤油中静止时会________（选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”）．(ρ煤油

12.在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象．

(1)分析图象可知，圆柱体重力是________?N；

(2)圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是________N；

(3)分析图象BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越________（选填“大”或“小”）．

13.小芳在探究“浮力的大小等于什么？”的实验中，做了如下测量：

小芳在探究“浮力的大小等于什么？”的实验中，做了如下测量：

(1)写出以上探究中，不重复操作的合理顺序（只填代号）________；

(2)通过探究，得出的结论是F浮=G排．由此还可算出塑料块的密度．请选用Fl、F2、F3、F4、ρ水表达它的密度：ρ塑

以上探究中，不重复操作的合理顺序是________（只填字母）．若图中F1、F2、F3、F4?四个力之间的关系式

14.体积是50cm3，质量是45g的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水的质量是________g．将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是

15.同样重的铁块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，________铁块受到的浮力要大一些．(

16.2002年5月15日，中国海军舰艇编队“青岛”号导弹驱逐舰和“太仓”号综合补给艇解揽起航，此行遨游三大洋，环绕地球一周，实现中华民族环球远航的千年梦想．“青岛”号导弹驱逐舰浮在水面上受到的浮力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）重力．当驱逐舰装卸的货物增加时，船受到的浮力________（选填“增大”、“减少”或“不变”）．

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