4.20有效利用“互联网+”（教案)-七年级全一册信息科技（河大版2024).pdfVIP

课题有效利用“互联网+”课型新授课时1

本节课内容选自河北大学出版社出版的七年级信息科技（全一

教材分析册）第四章最后一节。主要内容是对前几章所学知识进行总结

概括，并设计一份有效利用“互联网+”的倡议书。

前几节课我们已经讲过了教育、交通、农业、生活中的“互联

学情分析网+”，大家对于知识掌握的不错，为本节课的总结概括以及

倡议书的制作提供了基础。

教学目标1.能够熟练总结概括出“互联网+”的主要影响。

2.能够制作完成有效利用“互联网+”的倡议书。

教学重点和难重点：总结概括出“互联网+”的主要影响。

点难点：制作完成有效利用“互联网+”的倡议书。

教法、学法任务驱动自主探究小组合作

教学准备计算机课件

教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、情景导入通过问题串的

“互联网＋”带来了方方面面形式，引发学生

的创新，然而，这些创新是否不是，既有正面影响也有负思考，让学生对

带来的都是正面影响？是否可面影响。本节课知识产

以断言，只要应用了“互联网不一定。生好奇心，以便

＋”，就一定能够促进我们的后续课程的学

学习呢？习。

二、传授新知

“互联网+”的主要影响

任务一：过前面的学习，总结、

提炼“互联网＋”的主要影响。1.我们学习了“互联网+”

使用思维导图梳理相关内容。应用在教育、交通、农业、

1.回顾“互联网＋”的各个应生活（协同制造、智慧电网、

用领域。智能医疗、绿色生态）这几

个领域中的应用。教师通过任务

驱动的方式引

导学生层层深

2.以关键词、句的形式写出五2.教育领域：在线教育、教入去解决问题，

个领域内“互联网＋”带来的育资源共享、个性化学习。从而培养学生

影响。医疗领域：互联网医疗、远独立思考，自主

程医疗、智能诊疗探究的能力。

交通领域：智能交通、网约

车平台、实时路况

金融领域：互联网金融、移

动支付、金融创新

零售领域：电商平台、线上

购物、便捷消费

3.提