冀美版（2024）新教材一年级美术下册第二单元《第3课 用昆虫形象装点生活》精品教案.docVIP

第3课用昆虫形象装点生活

课题

用昆虫形象装点生活

单元

第二单元

学科

美术

年级

一年级

教材

分析

《用昆虫形象装点生活》是冀美版（2024）小学美术一年级下册第二单元最后一节课的内容，本课通过认识昆虫、用昆虫形象装饰生活帮助学生在观察和创作中提升美术技能，培养对自然的热爱和审美能力。引导学生巧妙地将昆虫的形象应用到生活物品的设计或装饰当中使作品既具有实用性又不失美感。

教学

目标

1.审美感知

（1）通过观察生活中常见的昆虫装饰品（如昆虫造型书签、贴纸、挂饰）,感知昆虫形象在实用与装饰领域的应用。

（2）欣赏传统工艺与现代设计中的昆虫元素（如刺绣、陶艺、文创产品）,体会艺术与生活的联系。

2.艺术表现

（1）能用剪贴、绘画、拓印等技法，将昆虫形象与日常物品（如卡片、纸杯、树叶）结合，设计并制作简单的装饰品。

（2）学习使用纽扣、毛线、亮片等材料进行立体装饰，增强作品的趣味性与实用性。

3.创意实践

（1）鼓励学生对昆虫的外形、色彩进行夸张或拟人化处理，设计出独特的装饰形象。

（2）通过“昆虫主题派对”情境，引导学生合作完成集体装饰作品，培养创新思维与团队协作能力。

4.文化理解

（1）了解昆虫在不同文化中的象征意义（如蝉象征高洁、螳螂寓意勇敢）,感受艺术与生活的文化内涵。

（2）增强环保意识，认识到昆虫与人类生活的密切关系。

重点

掌握昆虫的基本结构特征，能将其转化为装饰元素并应用于生活物品。

难点

引导学生突破真实昆虫的限制，进行创意设计（如改变比例、添加功能性部件）。

课前准备

教师准备：昆虫装饰成品（书签、贴纸、挂饰）、多媒体课件（昆虫文创设计案例）、示范材料（彩色卡纸、纽扣、毛线、胶水）。

学生准备：课前收集的昆虫图片、旧卡片/纸杯/树叶、绘画工具、剪刀、双面胶。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

师生互动：

1.展示昆虫造型书签、贴纸、挂饰等实物，提问：“这些物品和普通的书签、贴纸有什么不同?你能在上面找到哪些昆虫?”

2.播放昆虫文创产品视频(如昆虫造型台灯、昆虫主题餐具),引导学生观察：“设计师是怎样把昆虫变成生活用品的?”

3.教师戴上昆虫造型发箍，宣布：“今天我们要开一家‘昆虫创意生活馆,用昆虫形象设计出最有趣的装饰品!”

学生认真观看视频并积极回答问题。

通过实物与视频直观展示昆虫装饰的多样性，激发学生的好奇心与创作欲望。

讲授新课

一、新知探究：昆虫变身小妙招

师生互动：

1.观察与分析：

对比真实昆虫与装饰昆虫的图片(如真实蝴蝶与蝴蝶造型发夹),提问：“设计师对昆虫的哪些部分进行了夸张或简化?”

引导学生发现：装饰昆虫常采用对称结构、鲜艳色彩、简化的触角与足。

2.材料与技法：

展示纽扣、毛线、亮片等材料，提问：“这些材料可以用来表现昆虫的哪些部位?”

教师示范用毛线粘贴触角、纽扣做眼睛、亮片装饰翅膀的技法。

3.文化寓意：

出示传统刺绣中的蝴蝶图案、剪纸中的蝉造型，讲解：“在中国文化中，蝴蝶代表美好，蝉象征蜕变，这些昆虫形象让装饰品更有意义。”

二、技法示范：昆虫装饰变变变

师生互动：

1.教师以“七星瓢虫书签”为例，边示范边讲解：

步骤1:用红色卡纸剪出椭圆形作为瓢虫身体，黑色卡纸剪出斑点。

步骤2:将斑点对称粘贴在身体上，用白色卡纸剪出半圆形做头部。

步骤3:添加毛线触角，背面粘贴硬纸片增强硬度。

步骤4:用彩色笔在边缘画出波浪线装饰。

2.邀请学生上台尝试粘贴斑点或触角，教师点评并强调对称与牢固性。

三、创意实践：昆虫主题派对装饰

任务一：个人创作

学生选择一种昆虫形象，用提供的材料设计制作装饰品(书签、贴纸、挂饰三选一),要求：

1.突出昆虫的外形特征，可用夸张的色彩或花纹。

2.添加至少一个实用功能(如书签的插页设计、挂饰的悬挂孔)。

任务二：小组合作

将学生作品悬挂或粘贴在教室的“昆虫主题派对”背景板上，共同布置一个沉浸式装饰场景。

教师指导要点：

鼓励学生尝试不同材料组合(如毛线+亮片、卡纸+树叶)。

提醒学生注意安全使用剪刀，帮助解决材料粘贴问题。

对能力较强的学生，引导添加故事性元素(如瓢虫在树叶上爬行)。

四、展示评价：昆虫创意展销会

师生互动：

1.将学生作品分类摆放在“展销台”上，播放轻快的背景音乐。

2.买家秀环节：学生佩戴自己设计的挂饰，手持书签或贴纸，模拟叫卖：“快来买我的昆虫创意产品!它有什么特别之处?”

3.创意投票：学生根据“最有趣设计”“最实用功能”“最美色彩搭配”三个维度投票，颁发“最佳设计师”贴纸奖励。

4.教师总结：肯定学生的创意，指出材料使用的改进方向(如减少胶水外露)。

学生认真听讲并积极参与课堂活动。

认真听讲，观看教师示范，学习美术作品的制作方法。

认真听讲，观看教师示范和案例分析，学习