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学而优·教有方
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第二单元物质结构研究的范式与方法
【学习目标】
1．认识物质结构研究的两种范式及其相互关系。
2．能举例说明物质结构的研究方法在物质结构研究中所起的重要作用。
3．初步学会从宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等角度解决化学问题。
【基础知识梳理】
一、物质结构研究的范式
物质结构研究有两种常见的范式：归纳范式和演绎范式。
1．归纳范式
（1）归纳范式的过程为“________________”。即：根据事实进行________，抽象出________，上升为______________。
（2）归纳法应用实例：
个别性质
一般规律
通过甲烷(CH4)、乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等的分子式
总结出饱和烷烃的通式为________
通过1～20号元素的________________认识前20号元素对应________________
总结出元素核外________规律，解释同族元________相似原因
通过研究含有双键和三键不饱和烃的________反应和________反应，发现不饱和键具有________性质
根据结构与性质的关系归纳出这类有机物的________
2．演绎范式
（1）演绎范式的过程通常为“________________”。即从某一个一般结论出发，向从属于这一结论的________进行推理的过程。
（2）演绎法应用实例：
一般规律
个别性质
门捷列夫建立了________________
人们发现了“类铝”________，“类硼”________，“类硅”________。
根据钠原子最外电子层上1个电子极易失去表现出________性的特点
推出同族半径更大的钾、铷、铯元素具有________性的结论
水是_____性较强的分子，水分子间存在较强的________，水分子即可为生成氢键________，又有孤电子对________
CH3CH2OH、CH3COOH和水相似，均可通过________与水结合，在水中的溶解度________；碳氢化合物_____性较小，也难以和水形成________，在水中溶解度________，这就是著名的“_____________________”
3．归纳和演绎的关系
（1）归纳和演绎的使用
一般先________后________。“实验——假说——理论——新实验”的本质就是从________到________，再到________的过程。
（2）归纳和演绎的关系
归纳需要演绎作指导，以解决归纳研究的目的性、方向性和结果的正确性问题；演绎需要归纳提供前提。
在演绎的指导下归纳，在归纳的基础上演绎，两者相互联系、互为前提。
二、物质结构研究的方法
物质结构研究需要借助科学仪器等物质手段，还需要借助化学研究的方法。
常用的方法有科学假设和论证、实验、模型建构等。
1．科学假设和论证
（1）观察：运用________或________观察物质的___________表现。
（2）假设：根据已有知识，对所研究的事物或现象作出________________。
（3）论证：通过________进行验证，若实验证明假设正确，接受假设；若实验不支持假设，对假设进行修改，并设计新的实验进行________验证。
（4）理论：将实验证明_______________通过建立理论组织起来，成为知识体系。
2．实验方法
（1）含义：
化学是一门以实验为基础的学科，人们往往需要借助实验观测的事实对假设的正确与否进行检验。
（2）实验方法实例：
实验方法
意义
卢瑟福的________________实验
启迪人们用轰击和对撞的实验来研究物质的________，提供了一种研究物质________的思想方法
光学显微镜、扫描隧道显微镜、原子力显微镜等仪器出现，各种光谱和晶体X射线衍射实验应用于研究____________和________结构
使原子和分子的微观世界不断被揭示
3．模型方法
（1）含义：科学家运用一定________________________对实验结果进行处理。
（2）方法：模型既可以是对原型的________________________，也可以是结合某种理论形态下建立的________________。
（3）分类
分类
实物模型
微观结构模型
含义
可观察到的物质的宏观模型
物质微观层次结构，难以直接观察到，需要通过思维加工使________的微观世界以________的形式展现出来
实例
如汽车模型、飞机模型和建筑模型
如原子结构模型、离子键模型、共价键模型和氢键模型，有机化合物的分子结构模型等
（4）作用
①对沟通科学现象与其本质的认识过程，起到重要的桥梁作用。
②利用模型
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