2024-2025学年山东省青岛市市北区八年级（下）期中语文试卷.docx

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2024-2025学年山东省青岛市市北区八年级（下）期中语文试卷

一、积累及运用。（12分）

1．（12分）学校开展“身边的民俗——探寻青岛祭海节”主题学习活动。下面是同学们拟写的文段，阅读后完成问题。

??青岛田横祭海节最早可追溯至明末清初时期；2008年，这一传承五百余年的地方民俗被列入国家级非物质文化遗产名录。

??四季更迭，周而复始。在春回大地、草长鹰飞之际，祭海节又拉开帷暮。鞭炮震天齐鸣，彩花偏然飞舞，渔船蓄势待发。秧歌队伍踩着鼓点扭动腰肢，喜庆的氛围在空气中弥漫。十余米长的彩龙在空中腾跃翻飞，令人叹为观止。高亢的渔家号子响彻天际，震撼人心。鬓发斑白的老渔民手持高香目空一切，祈愿海晏河清、舱满归航。

??在青岛绵长的海岸线上，许多渔村都有自己的祭海仪式。【A】大型祭海活动，除田横祭海节外，还有每年正月十三举行的琅琊祭海节。【B】这些代代相传的祭海活动，承载着渔民们对大海的敬畏和感恩。这些传统并未在时代的浪潮下销声匿迹，反而不断吸纳新元素，实现了传统与现代的有机融合。【C】例如，2024年田横祭海节通过“文化+旅游+生态”的创新模式，带动了当地旅游业的蓬勃发展。【D】由此可见，青岛祭海节不仅是激活滨海旅游经济的重要引擎，也是渔家文化的鲜活载体。

（1）（2分）小文给文中加点字标注了读音，不正确的一项是

A.追溯（shuo）

B.弥（mí）漫

C.高亢（kàng）

D.承载（zài）

（2）（2分）小文根据词义修改加线词语字形，不正确的一项是

A.“草长鹰飞”指春日的景象，“鹰”应改为“莺”。

B.“帷暮”指舞台上挂的幕布，“暮”应改为“幕”。

C.“偏然”指轻盈飘舞的样子，“偏”应改为“翩”。

D.“震撼”指内心受到的震动，“撼”应改为“憾”。

（3）（2分）文中加点成语，使用不恰当的一项是

A.周而复始

B.叹为观止

C.目空一切

D.销声匿迹

（4）（2分）文中划线句子，有语病的一项是

A.【A】

B.【B】

C.【C】

D.【D】

（5）（4分）学校招募志愿者参加田横祭海节宣传活动时，小语同学提出质疑。结合上面文段内容，根据情境将对话补充完整。（80字以内）

小语：祭海？早就过时了吧，没有开展的必要！

招募组：

小语：原来如此，志愿者也算我一个！

二、阅读。（58分）

2．（5分）名著阅读。

班级开展《经典常谈》阅读活动。根据要求，完成问题。

（1）（2分）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读的兴趣、目的密不可分。下列各项中，根据“阅读兴趣”选择“阅读篇目”，所选阅读篇目不合适的一项是

选项

感兴趣的内容

选择阅读篇目

A

文字知识，如文字的发生与书体的演变。

《说文解字》第一

B

《关雎》拓展阅读：了解起兴手法。

《诗经》第四

C

读《富贵不能淫》，想进一步了解战国时期的说客。

《尚书》第三

D

学完《小石潭记》，想了解“唐宋八大家”。

文第十三

（2）（3分）同学们在交流活动中纷纷发言，下列说法有错误的一项是

A.《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《资治通鉴》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。

B.作为写给中学生的书，《经典常谈》具有普及性和通俗性的特点。朱自清先生不仅注重学术的高度和深度，还兼顾到大众所能接受的广度。

C.读这本书，我了解了许多文人墨客的创作背景。例如，《辞赋第十一》提到，屈原在走投无路时将满腔委屈化作《离骚》。

D.读这本书，还让我对诸子百家的学说有了新认识。例如，读《诸子第十》，我知道了《诗》《书》《礼》《乐》等是周文化的代表，是儒家学派的必修科目。

3．（6分）古诗文默写。

《小石潭记》中“伐竹取道，下见小潭，①”写出初见潭水时的惊喜；《关雎》中“关关雎鸠，②”表达对美好爱情的向往；《蒹葭》中“蒹葭萋萋，③，④，在水之湄”蕴含爱而不得的怅惘；《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦，⑤”充满对友人的深情厚谊；《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥，波撼岳阳城”抒写出心中的远大抱负。

4．（3分）下列对诗句的理解，不正确的一项是（）

A．“欲济无舟楫，端居耻圣明”（《望洞庭湖赠张丞相》）想渡湖没有船桨，表明诗人希望得到张丞相举荐的心愿。

B．“式微式微，胡不归？”（《式微》）在为什么还不回家的询问声中，流露出家人盼望游子早日归家团聚的急切心情。

C．“海内存知己，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）表明真挚的友情可以跨越空间阻隔，展现出诗人豁达的胸襟。