2025年湖南省汨罗市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库及完整答案详解.docxVIP

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2025年湖南省汨罗市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(100题)

1、画横线③处最适合填入的公文过渡语是()。

A.经研究,请按照以下执行

B.经研究,同意以下意见

C.经研究,现批复如下

D.经研究,现通知如下

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同公文过渡语使用场景的理解。首先明确,公文过渡语要契合公文的类型与用途。当涉及批复类公文时,需要表明上级机关对下级机关所请示事项的答复态度及具体内容,常用特定的过渡语来引出批复内容。“经研究,请按照以下执行”这种表述没有体现出对请示的针对性回复,更像是上级直接布置工作要求执行,不适合批复场景。“经研究,同意以下意见”虽表达了同意的态度,但未以批复公文常用的规范过渡语形式来呈现。“经研究,现批复如下”是标准的批复类公文过渡语,既体现了经过研究这一过程,又明确告知这是对请示的批复,符合批复公文在引出具体批复内容时的要求。“经研究,现通知如下”多用于上级机关向下级机关传达需要知晓或执行的事项的通知类公文,并非用于批复,所以不适用。综上,最适合填入画横线③处的公文过渡语是用于批复类公文引出内容的规范表述。

2、2018年7月15日,国家药品监督管理局发布通告,该局对()长生进行飞行检查。同日,国家药监局会同吉林省局组成调查组进驻企业全面开展调查。

A.武汉

B.长春

C.山东

D.安徽

【答案】:B

【解析】该题主要考查对特定事件主体地点的准确记忆。2018年7月15日国家药监局发布通告并会同吉林省局展开调查的是长春长生,这是特定且明确的事实。而武汉、山东、安徽均与这一特定事件主体不符。所以正确答案是长春对应主体企业。

3、学习马克思主义基本原理的根本方法是()。

A.认真学习马克思主义著作

B.—切从实际出发

C.理论联系实际

D.实事求是

【答案】:C

【解析】学习马克思主义基本原理的根本方法是理论联系实际。马克思主义是源于实践又经过实践检验的科学理论,它不是教条,而是行动的指南。只有将理论与实际紧密结合,才能真正理解和掌握马克思主义基本原理。认真学习马克思主义著作是学习马克思主义的重要途径,但仅停留在书本学习层面,不运用于实际,就无法深刻领会其精髓,也不能发挥理论的指导作用。一切从实际出发是马克思主义哲学的根本要求,是我们想问题、办事情的出发点,但它并非学习马克思主义基本原理的根本方法。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓,强调在实际工作中要探求事物的内部联系及其发展的规律性,但它也不是学习马克思主义基本原理的根本方法。综上所述,学习马克思主义基本原理需要将理论知识与实际情况相结合,以更好地理解、运用和发展马克思主义。因此,正确答案是理论联系实际。

4、《中华人民共和国关于在XX市部分地区实行戒严的命令》属于()。

A.嘉奖令

B.行政令

C.政治令

D.以上均错

【答案】:B

【解析】题目考查对不同命令类型的判断。嘉奖令是用于嘉奖有关单位和人员的命令;行政令是国家行政机关为施行重大强制性行政措施而发布的命令,主要适用于发布某些重大的强制性行政措施,比如宣布实行重大的强制性行政措施、宣布施行重大的经济政策、宣布实行戒严等;而并不存在“政治令”这一正式的命令类型。《中华人民共和国关于在XX市部分地区实行戒严的命令》属于行政机关为施行重大强制性行政措施而发布的命令,所以属于行政令。

5、下列不应当使用越级行文的是()。

A.某县突发大地震,该县政府直接向省政府汇报情况

B.某市纪委向中纪委举报该省纪委领导班子的违纪行为

C.某镇政府向市政府请示协调其与县政府因历史遗留问题产生的无法自行解决的纠纷

D.某区政府直接向省政府请示该区日常工作经费的财政拨款

【答案】:D

【解析】越级行文是指越过自己的直接上级或下级行文。一般情况下应按层级逐级行文,只有在特殊情况下才可以越级行文。某县突发大地震,这属于特殊的紧急情况,为了迅速传递信息,减少中间环节的时间损耗,及时让省政府了解情况并采取应对措施,该县政府直接向省政府汇报情况是可以越级行文的。某市纪委向中纪委举报该省纪委领导班子的违纪行为,由于涉及到上级纪委领导班子的违纪问题,直接向更高层级的中纪委举报能够保证举报的有效性和独立性,避免受到可能存在的干扰,这种情况下可以越级行文。某镇政府与县政府因历史遗留问题产生无法自行解决的纠纷,需要更高级别的市政府来协调解决。镇政府和市政府虽然中间隔了县政府,但为了有效解决纠纷,镇政府直接向市政府请示协调是合理的,属于可以越级行文的情况。而某区政府的日常工作经费财政拨款属于常规性的事务,应按照正常的行政层级,先向其直接上级市政府请示,市政府再根据情况进行处理。区政府直接向省政府请示该区日常工作经费的财政拨款,违反了逐级

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