2025年黑龙江省抚远市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库含答案详解（突破训练）.docxVIP

2025年黑龙江省抚远市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(100题)

1、联合行文时，发文机关标志（）。

A.必须单独用主办机关名称

B.必须单独用联合发文机关名称

C.可以用联合发文机关名称，也可以单独用主办机关名称

D.必须单独用联合发文机关的上级机关名称

【答案】：C

【解析】联合行文时，发文机关标志的使用有相关规定。在实际操作中，既可以使用联合发文机关名称，这种方式能明确体现多个机关共同发文；也可以单独用主办机关名称，这在一定程度上突出了主办机关的主导地位。而并不是必须单独用主办机关名称、联合发文机关名称或者联合发文机关的上级机关名称。所以正确表述是可以用联合发文机关名称，也可以单独用主办机关名称。

2、某日，蒋某在马路上闯红灯，被交警李某拦下，李某口头作出罚款20元的处罚决定，并要求蒋某当场缴纳。蒋某要求李某出具书面处罚决定和罚款收据，李某认为相关规定路人皆知，蒋某的要求属于强词夺理，便拒绝听取其申辩。对该处罚决定，下列说法正确的是（）。

A.该处罚决定无效

B.该处罚决定不成立

C.该处罚决定违法

D.该处罚决定可以撤销

【答案】：B

【解析】行政处罚不成立是指行政处罚决定还不成其为具体行政行为。行政处罚不成立的条件是行政机关及其执法人员在作出行政处罚决定之前，不依照行政处罚法的有关规定向当事人告知给予行政处罚的事实、理由和依据，或者拒绝听取当事人的陈述、申辩。行政处罚无效是指行政处罚自始至终没有法律效力。行政处罚违法是指行政机关作出的行政处罚决定违反了法律法规的规定。行政处罚可撤销是指行政处罚存在一定瑕疵，经法定程序可以予以撤销。在本题中，交警李某拒绝听取蒋某申辩，根据《中华人民共和国行政处罚法》规定，行政机关及其执法人员在作出行政处罚决定之前，拒绝听取当事人的陈述、申辩，行政处罚决定不能成立。所以该处罚决定不成立。

3、王赟以银行按揭方式购买了一套价值300万元的住房，首付90万元，需在30年内还清210万元贷款并支付60万元利息。其中，60万元利息、300万元房价、90万元首付分别体现了货币（）。

A.价值尺度流通手段支付手段

B.支付手段价值尺度流通手段

C.流通手段支付手段价值尺度

D.支付手段流通手段价值尺度

【答案】：B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，只需要观念上的货币；流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能，必须用现实的货币；支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的，在赊销赊购中，货币被用来偿还债务，后来它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。在本题中，300万元的房价是用来衡量住房价值大小的，这体现了货币的价值尺度职能；90万元首付是在购买房屋时实际支付的货币，充当了商品交换的媒介，体现的是货币的流通手段职能；60万元利息是用于支付债务的，体现了货币的支付手段职能。所以60万元利息、300万元的房价、90万元首付分别体现了货币的支付手段、价值尺度、流通手段职能。

4、一切商品的价值最终要用货币来表现，下列关于货币的说法错误的是（）。

A.货币的本质是固定的充当一般等价物的特殊商品

B.货币的基本职能是充当价值尺度和流通手段

C.货币是在商品交换的过程中产生的

D.货币不具有使用价值和价值

【答案】：D

【解析】该题的正确答案是表述错误的选项。首先，货币是在商品交换过程中逐步产生的，最初的商品交换是直接的物物交换，随着交换范围扩大和频率增加，一般等价物出现，最后固定地由金银等贵金属充当，货币由此产生，所以货币是在商品交换的过程中产生这一说法正确。货币的本质是固定地充当一般等价物的特殊商品，这是货币区别于其他普通商品的关键特征，正是因为它能固定地充当一般等价物，才使得一切商品的价值最终能用货币来表现。货币具有价值尺度和流通手段这两个基本职能，价值尺度是指货币能够衡量和表现其他一切商品价值大小的职能，流通手段是指货币在商品交换中充当媒介的职能。而货币作为一种特殊商品，和其他商品一样，具有使用价值和价值。货币的使用价值在于它能够充当一般等价物，执行价值尺度、流通手段等职能；其价值是由生产货币的社会必要劳动时间决定的。因此，“货币不具有使用价值和价值”这一说法错误。

5、K县凭借森林资源和乡村景色，加快推进全域旅游建设，推出多条乡村户外旅游线路，着力打造了如禾田居山谷、杨家坪土家村寨、南山桃源等具有土家风格特色的景点，提升了乡村旅游质量并增加了群众收入。K县的做法符合（）的要求。

A.人与自然的协调发展原则

B.经济与社会的共同进步原则

C.工业反哺农业政策

D.城市支持农村政策

【答案】：B

【解析】该题考查对不同发展原则和