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高三生物复习课四种
基本教学模式介绍;一、复习课概念、功效及任务;任务：
◆使知识系统化，突出教学重点；
◆查缺补漏，处理平时教学中遗留问题；
◆适当扩展和深化知识，完善学生知识结构；
◆经过训练、考查和评讲，提升学生学科能力。;二、四种基本教学模式介绍;◎成功关键
成功关键：问与读
读→贯通教学一直
读质量→教学有效性高低
问→教学基本伎俩（动机、兴趣、重点、方法、反馈）
问与其它方法有机配合;◎评价
§强调主动学习、自主学习
§各种感官参加教学
§改变被动学习状态
§提升教学针对性
§回归教材
;●以教师串讲为主“精讲、精结、精练”三精教学模式
◎适用范围及功效
范围：一轮复习与二轮复习
功效：处理源于教材而高于教材内容（前后联络、规律、策略等）
举例：《光合作用与呼吸作用》
《遗传基本规律及应用》等;◎成功关键
精讲（讲什么、怎样讲、何时讲）
精讲≠一上来就讲、一讲到底
精讲与其它教学方法配合;◎评价
它是一个有重点、有针对性教学。
它是一个让复习课一直充满新意和吸引力教学。
;●以例题和练习为载体开展“练、评、讲”实践性教学模式
◎适用范围及功效
范围：二轮复习
功效：知识应用、理论联络实际、解题能力
举例：《光合作用原理在农业生产上应用》
《遗传应用题与概率计算》等;◎成功关键
精选例题和练习
精选要求：高考要求、学生问题
精选标准：针对性、多样性、经典性、计划性、层次性等
预案与变式练习
精评;◎评价
实践性
体验性
引导教师关注对高考题研究，对能力提升方法与路径研究。;●以问题（专题、主题）为圆心进行“扩散、渗透、深化”拓展性教学模式
◎适用范围及功效
范围：二轮复习（专题）
功效：完善知识结构培养综合意识与能力
举例：专题复习;◎成功关键
实践、体验、感悟
课题、问题、练习为伎俩
引导、点拨、引伸、铺路搭桥;◎评价
它是一个最难驾驭教学模式。
它是各种教学模式灵活、综合利用。
备课要求
认真分析教材
用问题、练习将其串联;几点说明：
★教学模式是教学理论与实践桥梁和中介。
★新教师应从一些基本复习课模式入手。
★学习模式、利用模式、研究模式、超越模式是教师成长一条路径。;谢谢！
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