统编版语文一年级上册两件宝公开课教学实录授课教案.docxVIP

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单元整体教学设计（解读）

类别

第七单元

学段

低段

学科

语文

基本信息

年级

学期

教材

单元组织方式

一年级

秋季学期

统编教材

□自然单元□重组单元

单元学习主题

读童诗，悟童趣，乐交际，巧运用

课时安排

9

课标分析

课标内容分析

一、语言文字积累与梳理

1.认识有关人的身体与行为、天地四方，自然万物等方面的常用字，学习书写笔画简单的字，初步体会汉字结构的主要特点。

2.先认先写记本字，尝试发现汉字的一些规律。3在日常交际情境中学习普通话。4诵读课内学到的儿童诗成语等，感受中华优秀传统文化，养成自主积累的习惯。

二、文学阅读与创意表达，学习儿童诗童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。

学业要求分析

1.识字与写字，喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。认识38个生字，会写15个生字。掌握汉字的8个基本笔画。能按基本的笔画规则用铅笔写字，注意线下结构，初步感受汉字的形体美，努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范。端正整洁，2阅读与鉴赏，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确流利的朗读课文，养成良好的朗读习惯。

2．诵读儿童诗，展开想象。获得初步的情感体验，感受语言的优美。3背诵儿两首儿童诗和4个成语。

3．表达与交流

（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心，

（2）与他人交流态度自然大方，有礼貌。

（3）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。

4.梳理和探究

（1）观察字形，发现汉字笔画之间的关系，感受汉字与生活的联系。

（2）结合语文学习，用口头的方式表达自己在活动中的见闻和想。

教材分析

本单围绕儿童生活编排了《小小的船》《影子》《两件宝》三篇儿读诗和语文园地七。语文园地七种的是字加油站。要求学生认识5个生字，认识表示清楚称谓的10个词语字词句运用要求学生能够比较区分，正确书写常用笔画，发现汉字偏旁表意的构字规律等。日积月累的要求学生能够朗读背诵成语，了解了解成语蕴含的道理。口语交际要求学生学会根据场合用合适的音量与他人交流。和大人一起读，要求学生尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的有趣，本单元内容贴近学生的生活，展现了多彩的儿童生活，能够唤起学生们的共鸣。因此，本单元可以围绕读童书不童趣。乐交际巧运用这一单元大主题开展教学活动，具体可以通过梧桐诗、梧童趣和善积累乐交际巧运用两个任务来完成本单元的教学。

学情分析

识字方面，一年级上册的学习以朗读识字、写字为重点，要鼓励学生多元识字至自主识字，如运用加一加的方法看图识字。结合生活实际识字、字理识字等，一年级的孩子想象力丰富，特别爱听故事，尤其对自己熟悉的或者经历过的事情更是充满了浓厚的兴趣。因此。在学习本单元的课文时，还要依据课文创设情境，让学生在情境中认识字词，正确、流利、有感情的朗读课文。

课文品读方面，本单元引导学生联系自己的生活实际，理解课文内容。本单元的三篇课文都配有相关的插图，因此要借助插图从学生的经验世界入手。调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。在教学中，要借助插图和生活实际，将编者的意图、课文的内容、学生的体验融合起来。

单元学习目标与重点难点

1、通过朗读、背诵儿童诗、积累成语等，热爱语言文字，热爱中华文化。

2、能通过拼读、看插图、联系上下文字、理识字等方法。认识的船等38个生字和女字旁、月字旁等6个偏旁，通过会写15个生字和8个笔画，了解笔顺规则。初步具有养成良好读书和写字习惯的意识。

3、发现日字旁和米字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表意的构字规律。

4、学习表示亲属称谓的词语。

5、能够仿照例子，用简单的叠词说的字短语，积累的字短语。

6、正确朗读、背诵儿童诗，积累儿童诗。

7、能够联系生活实际，尝试找出文中一些明显的信息，理解课文内容，感受儿童收获的生活的丰富多彩。

8、通过日常交际情境和阅读活动，能够对交流和阅读有兴趣。感受交流和阅读的快乐。

单元评价标准

参考格式：

评价要素（内容）

评价形式

评价指标

能通过朗读、背诵儿童诗，积累成语等活动引导学生热爱通用语言文字，热爱中华优秀传统文化。

随堂评价：自我评价、生生互评、师生共评，课后作业：小组分享。

能通过朗读、背诵儿童诗，能积累成语等活动引导学生热爱通用语言文字，热爱中华优秀传统文化。

能通过拼读、看插图、联系上下文字、理识字等方法。认识的船等38个生字和女字旁、月字旁等6个偏旁，通过会写15个生字和8个笔画，了解笔顺规则。

随堂练习：自我评价、生生互评，课后作业：师生共评。

1.喜欢学习汉字，有学习汉字的热情，有主动识字写字的愿望。

2.掌握汉字的偏旁部首，能按照基本的笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

3.努力养成良好的