小学数学新北师大版一年级下册第五单元第6课时 回收废品教案2025春 (2).pdfVIP

第6课时回收废品

【教学内容】

教材第72〜73页的内容。

【教学目标】

1.建立实际情境加减法意义的联系，掌握解决求比一个数多几或少几的数的实际问题。

2.在运算过程中，借助小棒进一步理解加减法的意义。

3.通过解决实际问题，体会加减法在日常生活中的应用，感受数学生活的联系，激发学习

数学的兴趣。

4.经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能

力。

【教学重点】

建立实际臼境加减法意义的联系，掌握解决求比一个数多几或少几的数的实际问题。

【教学难点】

经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

【教学过程】

一、谈话导入

师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一个空瓶子）这种瓶子埋在地下好多年

也不会腐烂，对环境的危害可大了，同学们说说该采取什么措施呢？

（板书课题：回收废品）

二、小组合作，自主探究

教师组织学生观察：从图上你知道了什么？

学生用语言描述所给的信息。（知道了哪些信息？要求的问题是什么？）

思考：怎样求小佳收集了多少个塑料瓶？

小组合作交流。

学生代表汇报：先看小佳收集的塑料瓶数谁有关。

师：非常棒。我们要学会根据数学问题找相关的信息。小佳收集的比小林多3个，所以小佳

收集的塑料瓶数谁有关呢？

学生齐答：小林。

师：对。小林有关，所以只要找到小林收集的个数，这个问题就可以解决了。那么谁能说

一说，小林收集了多少个塑料瓶？

点名学生回答，并引导学生说出题中另一个条件“小强收集的比小佳少4个”这个问题无

关，属于干扰信息。

师：小组的同学交流一下怎么算，并用你的小棒摆一摆。

教师巡视指导。

组织学生汇报：

生1：（摆小棒）用1根小棒表示1个塑料瓶，先摆出13根小棒表示小林收集的瓶子数，再

摆3根就是小佳收集的瓶子数，是16个。

生2：我是用一一对应画圈的方法表示，先画出了13个圈表示小林收集的瓶子数，比小林多

3个，就是比13个圈多画3个圈，画16个圈即是16个。

师小结：求比一个数多几的数就是用加法，多了多少就加上多少。

师：解决了这个问题，怎样检验算出来的结果对不对呢？

学生独立思考，全班交流。

三、课堂小结

师：今天这节课你们学得愉快吗？你们都有哪些收获？

四、课后练习

完成学生用书相应练习。

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