2024—七年级上册第6课《散步》课件(共17张PPT).pptx

123朗读课文，整体感知研读入境，把握主旨美点寻踪，品味语言拓展延伸，学以致用4目录

学习目标1.准确、流利、有感情的朗读课文，把握文章内容；2.揣摩词句含义，品味文章的语言美；3.培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。

朗读课文，整体感知

预习任务1.检测预习，介绍作者。此文写于1985年，当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子失去了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流时候发现国外对孝也是倍加推崇，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写下这篇文章的念头。

预习任务2.读准字音，看清字形。嫩芽霎时拆散熬过分歧水波粼粼nènshàchāiáoqílínlín

散步的季节？散步的地点？课文中出现了哪几个人物？在散步过程中发生了什么事？结果如何？?2.据抢答内容概括文章的主要内容。1.请同学们速读课文，快速抢答：

研读入境，把握主旨

请同学们闭上眼睛，一边静静地倾听文章的配乐朗诵，一边在脑海中浮现文章所写的情境画面，并说说你听读的感受。听读课文，进入情境

在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人”的句式回答。再读课文，点评人