语文（江西卷）-2025年中考考前押题 模拟试题预测猜想（参考答案）.docxVIP

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2025年中考考前最后一卷（江西卷）

语文·参考答案

（2分）（1）融（2）jiàn

2.（2分）C

3（2分）B

（2分）D

5.（2分）B

6.（2分）D

7．（2分）B

8．（2分）甲词：表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。

乙诗：表达了作者对故乡的思念，吊古伤今，感慨物是人非，世事无常。借前朝覆灭往事，表达对国家命运的担忧，对国家正遭受战乱的感伤。

（3分）劝诫不久比得上

10．（4分）（1）请陛下去查查这些人为官称职与否，如不称职，我甘愿领受罪名

（2）你们虽然都很好，但是现在的才识还不是很多，可以敞开胸怀跟他交谈，就没有什么可担心的了。11．（3分）①从她劝诫许允不要用情感哀求君主而是用道理说服可以看出她见识非凡。

②从许允被捕全家人都吓得嚎哭而她却镇定自若可看出她为人沉稳镇定。

③从她教孩子应对钟会到访之策可以看出她聪慧机智。

12.（6分）有朋自远方来不亦乐乎落红不是无情物化作春泥更护花春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

13．(3分)A

14．(3分)D

15．(3分)示例：碎片化阅读虽然方便快捷，但大多是零散的、表面的，很难让我们深入思考，而经典作品能帮助我们站在巨人肩膀上思考，获得心灵的涅槃，提升生命的境界。经典性阅读能帮助我们建立自己的思想。我们阅读《平凡的世界》，能深刻感受到普通人在时代浪潮中的奋斗与坚持，这种对人性、社会的深度理解是碎片化阅读难以给予的。所以经典性阅读不会过时，反而在碎片化阅读盛行的当下，更显珍贵。

16．(3分)C

17．(3分)①推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我；②强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险；③鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络；④促进青少年体育锻炼。

18．(4分)①每天跟着爷爷去山里追野兔，采野菜??②想要逃离??③在堂屋大门的门栓上看到菜花蛇??④喜欢充满希望

19．(6分)（1）这句话运用反问和排比句，写出爷爷对小漫的鼓励和安慰，句式整齐，情感强烈，表现出爷爷对小漫的期许。

（2）加点词在朗读时应当语速缓慢（重读），强调水牛驮着小漫前进的速度慢，描绘一幅闲适惬意，轻松美好的乡村暮归图，烘托了人物内心的轻松愉悦。

20．(2分)

21．(3分)①迅哥儿想要离开故乡是因为故乡的人和事，故乡愚昧、落后、贫穷，人际关系冷漠势利，隔膜很厚，他想要追求新生活，但又迷茫无奈，无力改变故乡现状，因此选择离开故乡。②小漫想要留在故乡是因为他孝顺懂事，要陪伴老迈孤单的爷爷；是因为村到乡村建设与振兴中，他坚信在越来越多的人的努力下乡村会越来越好。

22．（本题3分）C

23．（本题3分）示例一：我选择（1）。（1）中的肖像描写写作对象是毛泽东。他博览群书，质朴纯真，精力过人，不知疲倦，生活节俭，平易近人。

示例二：我选择（2）。（2）中的肖像描写写作对象是周恩来。他态度温和，深思熟虑，头脑冷静，谈吐缓慢安详，善于分析推理，讲究实际经验。

示例三：我选择（3）。（3）中的肖像描写写作对象是朱德。他爱护部下，身先士卒，谦虚诚实，极端温和，具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神，受到人人爱戴。

24．（本题3分）①“万念俱灰”在选段中体现为祥子在遭受连续打击后对生活失去了希望和信心。祥子原本是一个勤劳、坚韧的车夫，他希望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，过上安稳的生活。然而，社会的不公和生活的磨难使他一次次遭受打击，最终他的梦想破灭，精神崩溃，变得消极颓废，对生活失去了信心和热情。这种状态下的祥子，陷入了“万念俱灰”的境地，他的人生也因此成为了一出悲剧。

②“踌躇满志”在书中则表现为祥子在初入城市时对生活的美好憧憬和过分自信。他满怀希望地来到城市，相信自己能够通过努力改变命运。然而，他过于乐观地估计了社会的公平性和自己的能力，忽视了生活中的困难和挑战。当现实与理想产生巨大落差时，他无法承受这种打击，最终走向了失败和堕落。这种“踌躇满志”的心态同样导致了他的人生悲剧。

25.（50分）例文一：

做自己的太阳

晨光透过窗帘缝隙，在我的素描本上投下斑驳光影。指尖摩挲着画纸边缘，我深吸一口气，用炭笔重重勾勒出第一根线条——这是我第三次尝试完成这幅《废墟上的向日葵》。

去年秋季写生课，我捧着画具站在废弃工厂前，生锈的钢架与碎砖间，几株向日葵昂着头颅，金黄花瓣在风中舒展。当我满心欢喜地将画作交给老师时，却只等来