小学一年级英语教学反思.pdfVIP

今泰学院推荐文档

小学一年级英语教学反思

ReflectiononEnglishTeachinginthef

irstgradeofprimaryschool

编订：JinTaiCollege

第1页共6页

今泰学院推荐文档

小学一年级英语教学反思

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据英语教学反思

设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

英语课时，学生们就会不停地用“Hello,MissZheng！

”“Hello！”热情地向教师招呼。他们所表现出来的对英语的热情似

乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词

和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久

兴趣，显然*单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。小学低年级

英语教师应从小学生的心理特征出发，在课堂教学过程中，注意

有意注意与无意注意交*进行；注意课堂教学形式的多样化和有效

性；注意多给学生成功的体验，以促进他们内在潜能的发挥，从

而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐

趣，在游戏中获得知识。总之，经过一学期的一年级的英语教学

，，本人不断反思，要让学生在英语课上有所得，可以让他们乐

一乐、学一学、玩一玩、评一评，以促使他们主动地参与教学活

第2页共6页

今泰学院推荐文档

动。以力求提高教学质量。

一、乐一乐

要想把学生的注意力从先前的活动中转到当前的学习内容上

，在导入新课之前，教师应先让学生乐一乐，使他们有较强的积

极性，这样才能有助于实现他们注意的转移。小学低年级英语教

学的重点在于培养学生的听说能力和学生的学习兴趣。要使每个

学生都能参与到听说训练之中来，应尽量让每个学生先开口说一

说和动手做一做。也就是说，每堂课的前几分钟应视为学生的适

应期。在这适应期中，一旦学生开了口，动了手，他们便有了一

种参与的趋向。如果学生没有能很好地度过这一适应期，他们很

有可能在整堂课中处于消极状态。因此，在乐一乐这一教学环节

中，教师应注意调动学生的积极性。先让学生

“SinganEnglishsong”，接着让学生作3—5分钟的

“EverydayEnglish”演讲。使课堂一开始就很快充满了英语气氛

，学生通过参与而兴奋、激动起来，激起学生的学习兴趣，调动

他们的积极性。唱歌是小学低年级学生特别喜欢的活动之一，它

有助于激发学生的表演欲和参与欲。英语小韵文朗朗上口，利于

第3页共6页

今泰学院推荐文档

培养学生的语感。如果辅以富有童趣的动作，则更能激发学生的

学习兴趣。小学低年级学生天性好动，乐于参与游戏活动。因此

，做游戏也是让学生乐一乐的很好途径。教师可以在这一环节中

设计与教学内容有关的游戏，将知识融于游戏之中，让学生在情

趣怏然的游戏中练习所学知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是

非常愿意的。例如：在复习水果单词时，先把水果放在一只盒子

里，让学生闭上眼睛用手去摸一摸，让学生猜一猜盒子里装的是

什么，然后让学生用英语说出该水果的名称，接着要求学生找一

找该单词的“好朋友”；或者出示字母卡片，让学生排队组成一个个

水果单词。这些活动比单纯让学生读单词有效得多。

要想学生乐一乐，教师首先要使自己乐起来。只有在教师笑

容的感召之下，学生才会真正地感到轻松和愉快。

二、学一学

学一学是课堂教学中最重要的一个环节。对于小学一年级学

生而言，英语处在入门阶段，学生的听说能力需要培养，听说技

巧需要指导，模仿能力需要训练。因此，在这个教学环节中，教

师不仅要教给学生字母、单词、句子，还要教会他们怎么听、怎

第4页共6页