Linux服务器配置与管（第二版）(刘开茗)课程标准 .doc

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《Linux服务器配置与管理》课程标准

一、课程属性

1.课程的性质

《Linux服务器配置与管理》课程是计算机网络技术专业和信息安全技术应用专业学生所必修的专业主干课程，是一门理实一体课程。

2.课程定位

本课程在第四学期开设，在计算机网络技术专业和信息安全技术应用专业课程体系中，是一个培养学生Linux服务器运维专业技能和职业岗位能力的课程。其前导课程是《计算机网络基础》、《Windows服务器配置与管理》、《Linux系统管理》，后续课程是《网络系统安全运行与维护》、《信息安全集成案例分析》等。

二、课程目标

1.知识目标

能够列举出常见的Linux版本。

能够描述DHCP、Telnet、SSH、VPN、NFS、Samba、FTP、DNS、Apache、MySQL、Nginx、容器、防火墙等服务器的功能。

能够描述DHCP、Telnet、SSH、VPN、NFS、Samba、FTP、DNS、Apache、MySQL、Nginx、Podman、firewalld、SELinux等服务器的配置步骤。

能够制定简单的防火墙策略。

2.能力目标

（1）能够熟练安装和卸载Linux系统。

（2）能够使用Linux命令对文件系统、用户、磁盘、进程进行管理。

（3）能够安装和删除Linux系统软件包。

（4）能够熟练配置Linux系统网络。

（5）能够对DHCP、Telnet、SSH、VPN、NFS、Samba、FTP、DNS、Apache、MySQL、Nginx、容器服务器进行基本配置和管理。

（6）能够对Linux防火墙和SELinux进行基本配置。

3.素养目标

培养勤于思考独立学习的能力。

训练利用各种资源获取新知识的能力。

培养制定出切实可行的工作计划、提出解决实际问题的方法以及对工作结果进行评估的能力。

培养记录、收集、处理、保存各类专业技术资料的能力。

树立良好的思想品德；正确的人生观、价值观；爱岗敬业、热情主动的工作态度；较高的网络安全意识。

三、课程内容及实施

1.课程结构

学习内容与学习目标一览表

序号

教学单元

（课题）

学时

教学主要内容

学习目标

教学建议与说明

1

Linux系统安装

4

1.Linux的发展历史

2.Linux的几种版本

3.Linux的安装

4.Linux的配置

1.了解Linux基础知识，概念，发展历史

2.熟悉各种安装方法、工具

3.熟练安装国内外主流厂商的Linux操作系统

教学建议：由于安装时间较长，可以先安装，再讲解，节省课堂时间

2

Linux基础应用

10

1.文件和目录的操作

2.用户和组管理

3.磁盘管理

4.进程管理

5.网络管理

6.软件包管理

1.掌握与文件有关的Linux实用命令，能够用命令对文件系统进行操作

2.掌握与用户和组有关的命令，能够对用户和组进行管理

3.掌握与磁盘有关的命令，能够对磁盘分区和逻辑卷进行管理

4.掌握对进程进行管理的方法，能够对进程进行相关操作

5.掌握与网络配置有关的命令和操作，能够用对网络进行配置

6.掌握利用YUM安装软件包的方法。

教学建议：如果学生已经有了Linux的基础，这部分内容可以作为复习和巩固，以学生动手练习为主。

3

Linux服务器配置与管理

40

1.配置和管理DHCP服务器，实现对Windows系统和Linux系统进行动态网络配置功能

2.配置和管理Telnet、SSH和VPN服务器实现远程访问Linux服务器

3.配置和管理NFS、Samba和FTP服务器实现用户资源共享和访问控制功能

4.配置和管理DNS服务器实现域名解析功能

5.配置和管理Apache、MySQL服务器和PHP解释器，实现LAMP服务架构功能

6.配置和管理Nginx服务器和Python解释器，实现LNMP服务器架构功能

7.配置和管理容器，实现服务器的轻量管理和应用

1.掌握对网络中的客户机网络配置进行动态管理的方法。

2.掌握在Linux系统和Windows系统之间共享文件的方法。

3.掌握远程访问Linux系统的方法。

4.掌握搭建文件服务器的方法。

5.掌握LAMP服务器的配置方法。

6.掌握LNMP服务器的配置方法。

7.掌握容器的配置与管理方法。

教学建议：采用教学做一体化的教学方法，边讲边练习，通过一个个实验，能加深学生对知识的理解。

4

Linux系统安全

4

1.防火墙基本概念

2.Firewalld的配置和调试

3.SELinux的配置和调试

1.了解防火墙的基本概念

2.了解Firewalld的基本语法

3.了解SELinux的基本操作

教学建议：采用翻转课堂的教学方法，提出学习内容，分小组让学生