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2010-2023历年山西省康杰中学高二第一次月考历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想（??）

A．重视对人自身的探讨

B．尊重自然规律

C．强调人是世界的主宰

D．渴望征服自然

参考答案：A试题分析：从希腊神话故事的内容看主要讲述人的一生，这一故事体现了古希腊重视对人自身的探讨。故选A。BD项说的是人与自然的关系，材料未体现；C项强调人是世界的主宰，强调了人的决定作用，与材料不符。

考点：古希腊哲学

点评：古希腊哲学侧重于对人的研究。在公元前7世纪是以研究自然为主，但是到了公元前5世纪开始把研究的重点转向了社会和人。其代表性的学派为智者学派。强调人的价值人的决定作用。后来苏格拉底等把希腊哲学发展到一个新的阶段。

2.某思想家强调“不自是，故彰；不自戕，故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争！”这位思想家是（??）

A．老子

B．孔子

C．王阳明

D．王夫之

参考答案：A试题分析：本题考查老子的辩证法思想。解答本题，关键在于文言释读，题干大意是：“不显示自己，不自以为是，因而更显耀突出；不夸耀自己，因而有功绩；不自以为贤能，因而受到尊重；只有那不与人相争的，世界上没有人能和他相争。”这段话充分体现了老子“柔弱胜刚强”的辩证法思想。故答案选择A项。孔子主张仁和礼；王阳明主张致良知；王夫之主张经世致用。这三者均体现不出辩证法思想。

考点：春秋战国百家思想

点评：解答此题的关键在于准确把握春秋百家争鸣各家思想的主要内容。百家争鸣是我国春秋战国时期的一次思想解放运动，中国传统文化在此时基本定型。与此相关的知识点如百家争鸣的背景和影响等也需要掌握。

3.人文思想是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。

材料一?苏格拉底说：“如果知识包括了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。”孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

材料二?我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。

——簿伽丘《十日谈》

材料三?要有勇气运用自己的理智！这就是启蒙运动的口号。

——康德

请回答：

（1）据材料一，概括苏格拉底和孟子观点的异同。（6分）

（2）材料二体现了作者怎样的观点？（2分）这一观点在当时有何积极意义？（2分）与材料二相比，材料三将人文思想发展到怎样的新高度？（2分）

（3）综上所述，你认为人文思想的根本内涵是什么？（2分）

参考答案：（14分）（1）相同点：都强调人的道德修养，不同点：苏格拉底强调学习的重要性，孟子强调协调人际关系的重要性。（6分）

（2）观点：人生而平等。（2分）积极意义：批判了封建等级观念，促进了人性的解放和思想自由。（2分）新高度：从对人性的尊重发展到对理性的推崇。（2分）

（3）内涵：以人为中心，重视人的价值和作用。（2分）试题分析：（1）根据材料一，概括苏格拉底和孟子观点的异同，苏格拉底的观点是：知识即美德，从材料“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”可以得到两位思想家都强调人的道德修养。不同的是苏格拉底强调学习的重要性，孟子强调协调人际关系的重要性。（2）材料二是《十日谈》中一位叫绮思梦达的郡主冲破门第观念，与仆人恋爱，其父进行阻挠，材料是绮思梦达驳斥父亲的话。根据文艺复兴的有关知识点，材料反映了作者肯定人的欲望和歌颂自然的人性的人文主义思想.这一观点当时的积极意义可结合所学知识回答。材料三康德是启蒙运动的思想家，启蒙运动对人文思想发展到理性阶段。（3）综合材料结合所学，人文思想的根本内涵是以人为中心，重视人的价值和作用。

考点：人文主义的发展历程

点评：人文主义是古希腊时期起源的一种以人为核心、强调人的价值、人的尊严的思潮。这种思潮在中世纪受到埋没，但是在14世纪开始复兴，16世纪宗教改革时期得到进一发展，17、18世纪发展到成熟阶段。人文主义的发展历程学生应该明白。

4.2011年，在位于天安门广场东侧的国家博物馆北广场，矗立起一座孔子雕像。就此事，某校甲、乙两个学生学习小组，在学习“中国传统文化主流思想的演变”过程中展开讨论，形成了两种不同意见。以下是讨论中利用的两则材料。

材料一?孔子的学说也不过只是一家之言，……代表不了中华文明。……什么“君臣，臣臣，父父，子子”；什么“温良恭俭让”；什么“克己复礼”，只有一个字：“礼”，而他的“礼”的核心就是封建统治者的“礼”，……我们不可以随意否定一个历史人物，也不可随意提高