2025年中考语文三轮冲刺：名著+散文 专项突破限时测试卷8（含答案）.docxVIP

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2025年中考语文三轮冲刺：名著+散文专项突破限时测试卷8

（总分20分限时20分钟）

班级姓名得分

名著阅读（4分）

1.许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下给定的名著及人物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。

供选名著及人物：A．《西游记》（孙悟空）??B．《红星照耀中国》（朱德）

C．《简·爱》（简·爱）??D．《儒林外史》（王冕）

选项。

散文阅读（16分）

像月光与玫瑰同时出现

宁白

①最近读一柳鸣九先生的《种自我的园子》，其中有记述朱光潜先生一文，这让我想起我的大学美学老师。

②上世纪八十年代初，我考入杭州大学。同学中，大多是在田埂、草原、森林中历经了艰难的回城知青，胸无文墨，心思补学，个个粗粝而饥渴。对我来说，美学是一个全新的领域。五十多岁的老师讲课深入浅出，舒缓简约，每次上课，人都很齐。

③那天，老师正讲着朱光潜先生的美的移情理论，循循诱导人的心境和意识在审美中的作用，突然，灯灭了，教室里一片漆黑。同学中出现了惊讶和纷乱，但老师只是短暂地停顿了一下，就还是继续着她的讲解。这时，月光从树叶的缝隙中洒进来，照在靠窗的一排学生身上，黑暗中的教室有了亮光。穿着裙子的老师在课桌间走动，颀长的身影朦胧、飘逸。教室里忽然有了非同寻常的静美，老师所讲的“人的情趣和物的姿态往复回流”这样陌生而新鲜的内容，让我们似乎受了一次洗礼。以至下课前灯亮了，大家仍然没回过神来。

④每个同学都记住了这堂课，记住了在月光下听讲时自己的心理感受。我还牢牢记住了朱光潜这个名字。

⑤不久后的又一堂美学课，老师由她的先生背着进了课堂。她小腿绑着石膏，掩在裙下，虽不像以前一样走动，却也婉约。老师受伤的腿无法触及地面，但她依然站着，身靠讲台来支撑，语调竟丝毫未变，每讲到精彩处，还不时地将垂下的头发挽到耳后。这堂课讲了美感教育是道德教育的基础，还是朱光潜先生的美学论述。对当时的我来说，这真是一个生疏而富有哲思的话题，又觉得美妙而温馨，似乎在一片荒芜的田野暗处，看到了一朵暖暖的月光。

⑥我去买了朱光潜先生的书看，也关注起了朱先生的故事。

⑦上了北大经济系的朋友告诉我，有一次，一位女同学在未名湖畔读朱光潜先生的美学译著，朱先生正好路过，告诉她，不必读这类书，没什么新东西，译得也不准确，要读原著。这位同学不认识朱先生，看着这位清癯矮个老头的多嘴，甚为气恼。直至路过的一学生向朱先生问安，才知道遇见的正是自己的偶像，她顿时怔住。待她起立要向朱先生致歉时，先生已踽踽离去。她说，一生的仅见，让她一辈子铭记。

⑧很多北大人，都看到过这样一个场景：晚年的朱光潜先生坐在他寓所门前的石头上，身边放着一堆玫瑰花，给路人每人奉送一枝。这时，朱先生的两眼视力已经很差，很难辨认出眼前走过的人是谁，他只是在传递一种美意，把心中的一种美感传导给路人。这是朱先生美学理论的躬身实践吗？按当下人说，很像一种行为艺术。我想，从这位矮小瘦弱的美学大师手中接受了玫瑰花的每一位老师、学生或者素不相识的校外人，他们心中的冲击，不仅有关美感，也有关一位学者出于善良的道德实践。

⑨于是，我从杭州去了北京大学，探访未名湖畔的燕南园。这时，朱先生已辞世多年了。走在那一幢幢灰色小楼之间，我不知道哪幢楼是朱先生的故居，也没找到传说中未先生坐过的石头，只见小路清静、安逸，偶尔有路人匆匆走过。

⑩在这里，向往着当时的场景，想象“一身肃穆，不苟言笑”的朱先生，微笑着把红色的花朵递送过去，接花的人，惊讶过后，一脸笑容。这个曾经出现过加此美妙场景的地方，现在，仍有美的气息弥漫在我的周遭，让我沉浸。

?早在二十世纪初，北大校长蔡无培在一次讲座中说过一段话，大意是，中国可以普及美学教育，用美育来提升中国人的道德水平。此说一出，不同见解纷起。后来，我在朱先生的著作中读到：一个真正有美感修养的人，必定同时也有道德修养。可见，朱先生是认同蔡元培先生的观点的。

?朱先生晚年体弱无法上课，难以进行理论研究的时候，以花送路人，是想告诉人们，赠人以