江苏省扬州市江都区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docxVIP

第PAGE1页/共NUMPAGES1页

七年级语文

（满分：150分时间：150分钟）

2025.1

世界上没有人是一座孤岛，人这一生的答案就藏在我们对和外界所建立关系的理解中。

一、积累运用（30分）

【思考一：我们与语文教材的关系】

1.结合语境，完成题目。

2024年秋季，随着新课标的落实，新教材A.应运而生。你，便与七上语文新教材B.不期而遇了。学第一单元，你感受到了纯萃的自然之美，生活之美；学第二单元，你加深了对亲情的感受和理解，丰富了自己的情感体验；学第三单元，你感受到了求知的快乐、成长的欣喜；学第四单元，你懂得了人生不应该C.碌碌无为，而应过得充实、有意义；学第五单元，你明白了人与动物共存于地球家园，命运D.无休无止；【甲】。语文教材，协助你实现成长的蜕变。

（1）给加点字注音：蜕变（）

（2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_______”应改为“_______”

（3）根据语境分析，成语使用有误的一项是（）

A.应运而生 B.不期而遇 C.碌碌无为 D.无休无止

（4）联系上文，仿照示例，在【甲】处续写一句话。

（5）六个单元的学习，让你收获颇丰。下列关于课文的感悟不完全正确的一项是（）

A.莫怀戚的《散步》，虽然写的是“散步”这件小事，但从中可以看到情感的真挚和人性的美好。文章字里行间渗透着对生活的使命感和责任感，意味深长。

B.于漪的《往事依依》，通过回忆看图画、读古诗、听老师讲课等事，按照由浅显到深邃、由简单到复杂的顺序，展现了一部微型的个人阅读史和成长史。

C.诸葛亮的《诫子书》告诉我们：“静”是内心的修养，“俭”是行为的约束，二者均为内敛、节制的修养路径。

D.安徒生的《皇帝的新装》围绕“新装”这个中心，淋漓尽致地写出了皇帝、大臣、随员、骗子、孩子的种种荒诞行径，直接讽刺了当时愚蠢无知、虚荣腐败的封建统治者。

【答案】（1）tuì（2）①.萃②.粹（3）D

（4）示例：学第六单元，你借助想象，试着换一种眼光看世界（5）D

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音。

蜕变：tuìbiàn，本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质改变。

【小问2详解】

本题考查字形。

纯萃——纯粹，指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。

【小问3详解】

本题考查成语运用。

A.“应运而生”意指适应时机而产生，用于描述新教材随着新课标的落实而产生，使用正确；

B.“不期而遇”意指事先没有约定而遇见，此处用于描述学生与七上语文新教材偶然相遇的情境，使用正确。

C.“碌碌无为”意指平平庸庸，无所作为，用于描述人生不应虚度光阴、无所成就的状态，使用正确。

D.“无休无止”意指没完没了，此处用于描述人与动物在地球家园上共存且命运相连的永恒状态，显然语境不符，因为“无休无止”更多用于表达某种行为或状态的持续不断，而非指共存或命运的永恒。此处应选用表达永恒、长久意思的成语，如“息息相关”、“休戚与共”等；

故选D。

【小问4详解】

本题考查仿写句子。首先，我们需要理解题目要求和上下文语境。题目要求我们在【甲】处续写一句话，且这句话需要仿照上文中的句子结构和内容。上文中的句子都是关于学习某个单元后，学生所获得的感悟或理解。接下来，我们观察上文中的句子结构。每个句子都遵循了“学第X单元，你……了……”的结构，其中“X”代表单元序号，省略号部分则是对该单元学习后所获得感悟或理解的描述。

根据上下文，我们知道这里应该是对第六单元学习后所获得感悟或理解的描述。第六单元课文有《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》。本单元课文有小说、童话、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来观看世界。想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。

据此可补写为：学第六单元，你学会了借助想象，试着换一种眼光看世界。

【小问5详解】

本题考查内容理解和辨析。

D.孩子说出了真话，孩子的行为并不是荒诞行径，这篇童话主要是通过皇帝、大臣等的荒诞行径，讽刺了当时愚蠢无知、虚荣腐败的封建统治者，而且这篇文章并非是直接讽刺，而是通过夸张、想象等手法进行了含蓄、委婉的讽刺；

故选D。

2.语文教材为我们展现了古人的许多“思”，也引发了我们的许多“思”。我们以“思”字对语文教材中的古诗文进行了整理，请你将表格内容补充完整。

类别

古诗文句子

出处

思乡之情

乡书何处达，（1）_________________

王湾《次北固山下》

（2）_____________，一夜征人尽望乡

李益《夜上受降城闻笛》

夕阳西下，（3）_____________