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高中化学教学中探究式教学的实践与探索：理论、案例与发展

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，化学学科占据着举足轻重的地位，它不仅是一门基础学科，更是培养学生科学思维、实践能力和创新精神的重要载体。然而，当前高中化学教学现状仍存在一些亟待解决的问题，严重制约了教学质量的提升和学生的全面发展。

一方面，传统教学模式根深蒂固。在应试教育的大环境下，部分教师过于注重知识的传授，采用“满堂灌”的教学方式，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学模式使得课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高，难以真正理解和掌握化学知识的内涵，更无法将所学知识灵活应用于实际生活中。例如，在讲解化学