初三英语状语从句目的类练习题50题答案解析版.docxVIP

初三英语状语从句目的类练习题50题答案解析版

1.Istudyhard____Icangetgoodgrades.

A.sothat

B.because

C.although

D.if

答案解析：A。“sothat”引导目的状语从句，表示“以便，为了”，在这里表示我努力学习的目的是取得好成绩。“because”引导原因状语从句，表示“因为”，不符合题意。“although”引导让步状语从句，表示“虽然”，也不符合。“if”引导条件状语从句，表示“如果”，与句子表达的目的关系不符。

2.Shetakesnotescarefullyinclass____shecanreviewlater.

A.inorderthat

B.since

C.asif

D.when

答案解析：A。“inorderthat”和“sothat”一样，都可以引导目的状语从句，在这里表示她在课堂上认真做笔记的目的是之后能复习。“since”引导原因状语从句或时间状语从句（表示自从），不符合题意。“asif”引导方式状语从句，表示“好像”，不适用。“when”引导时间状语从句，表示“当……的时候”，与目的无关。

3.Theygetupearlyeveryday____theywontbelateforschool.

A.soasnotto

B.inordernotto

C.sothat

D.for

答案解析：C。“sothat”引导目的状语从句，这里表示他们每天早起的目的是上学不迟到。“soasnotto”和“inordernotto”虽然也表示目的，但它们后面接动词原形，而不是句子，不符合本题要求。“for”可表示原因，不表示目的。

4.Hewearsapairofglasses____hecanseetheblackboardclearly.

A.sothat

B.suchthat

C.incase

D.until

答案解析：A。“sothat”引导目的状语从句，他戴眼镜的目的是能清楚地看到黑板。“suchthat”不是目的状语从句的引导词。“incase”引导条件状语从句，意为“以防”，不符合题意。“until”引导时间状语从句，表示“直到”，与目的无关。

5.Thestudentsasktheteacherforhelp____theycansolvethedifficultproblem.

A.soasto

B.sothat

C.because

D.as

答案解析：B。“sothat”引导目的状语从句，学生向老师求助的目的是能够解决难题。“soasto”后面接动词原形，不能接句子，不符合要求。“because”引导原因状语从句，表示“因为”，不表示目的。“as”可引导原因、时间、方式等状语从句，但不表示目的。

6.Mymothergetsupearly____makebreakfastforthefamily.

A.inorderto

B.sothat

C.because

D.aslongas

答案解析：A。“inorderto”后面接动词原形，表示目的，这里表示我妈妈早起的目的是为家人做早饭。“sothat”后面接句子，不符合本题。“because”引导原因状语从句，表示“因为”，不表示目的。“aslongas”引导条件状语从句，表示“只要”，与目的无关。

7.Weshouldplantmoretrees____wecanmaketheenvironmentbetter.

A.sothat

B.inorderto

C.though

D.while

答案解析：A。“sothat”引导目的状语从句，我们种树的目的是让环境变得更好。“inorderto”后面接动词原形，不能接句子，不符合本题要求。“though”引导让步状语从句，表示“虽然”，不表示目的。“while”引导时间状语从句或表示对比关系，与目的无关。

8.ShereadsEnglishaloudeverymorning____improveherpronunciation.

A.inorderto

B.sothat

C.for

D.as

答案解析：A。“inorderto”后面接动词原形，表示目的，她每天早上大声读英语的目的是改善发音。“sothat”后面接句子，不符合本题。“for”可表示原因，不表示目的。“as”可引导多种状语从句，