小学音乐《找朋友》互动教学课件.pptxVIP

小学音乐《找朋友》互动教学课件演讲人：日期：

目录02歌曲学习与节奏训练01课程导入与热身活动03互动游戏环节04拓展活动与情感教育05教学资源与评估

01PART课程导入与热身活动

自我介绍环节：请学生说出好朋友的名字互相认识通过自我介绍，让学生之间互相认识，增加彼此之间的了解和熟悉感。好朋友名字记忆增进友谊老师可以引导学生说出好朋友的名字，帮助他们快速记忆并熟悉班级同学的名字。通过说出好朋友的名字，让学生感受到友谊的温暖和快乐，为后续的音乐教学打下良好的基础。123

播放《找朋友》动画视频吸引注意力动画视频可以吸引学生的注意力，让他们更加专注于课堂教学内容。歌曲情境理解通过播放动画视频，学生可以更加直观地理解《找朋友》这首歌曲的情境和歌词含义。激发学习兴趣生动有趣的动画视频可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。

身体热身通过简单的拍手、跺脚等律动，可以让学生的身体得到热身，为后续的音乐活动做好准备。简单律动：跟随音乐拍手/跺脚热身节奏感培养跟随音乐做律动可以培养学生的节奏感和音乐感知能力，提高他们的音乐素养。活跃课堂气氛简单的律动可以活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

02PART歌曲学习与节奏训练

熟悉歌曲旋律引导学生体会歌曲中找朋友的情感，培养学生情感表达和社交能力。感受歌曲情感聆听细节在聆听过程中，注意歌曲中的歌词内容和歌曲所表达的意境。通过完整播放儿歌，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。完整聆听《找朋友》儿歌

分句学唱歌曲将歌曲分成若干个小节或句子，逐句教唱，确保学生能够准确掌握每句歌词的发音和旋律。分句教唱在教唱过程中，及时纠正学生的发音，尤其是容易混淆的音或容易发错的音。纠正发音通过提问和讲解的方式，帮助学生理解每句歌词的含义，加深对歌曲的理解和记忆。歌词理解

节奏练习节奏模仿先让学生模仿老师的节奏，感受并熟悉XXX|XXXX的节奏型。自主填空在熟悉节奏的基础上，让学生将自己的名字或简单的词语填入节奏中，进行个性化练习。互动合作将学生分成若干小组，每组轮流进行节奏填空，增强课堂互动和合作能力。

声势动作设计：拍手+跺脚组合动作示范老师先示范拍手和跺脚的组合动作，让学生了解动作要领和节奏。动作模仿自主创新让学生模仿老师的动作，感受拍手和跺脚与节奏的协调配合。鼓励学生发挥想象力，自由设计与节奏相匹配的拍手和跺脚组合动作，提高音乐表现力和创造力。123

03PART互动游戏环节

找朋友游戏规则讲解游戏目标通过游戏让学生熟悉歌曲《找朋友》的旋律和内容，同时锻炼学生的社交能力和合作意识。030201游戏规则学生围成一个大圈，按照歌曲的节奏和歌词进行找朋友的动作，如握手、拥抱等。歌曲播放播放《找朋友》歌曲，让学生跟随歌曲的节奏进行游戏。

角色分配将学生分成小组，每组分配不同的角色，如找朋友的人、被找的人等。分组角色扮演练习角色扮演学生扮演各自的角色，模拟歌曲中的情景进行表演，加深对歌曲的理解和记忆。小组互评每组表演结束后，其他小组进行点评，提出改进建议，促进学生之间的交流与合作。

全班集体游戏实施游戏组织全班学生共同参与，教师负责播放歌曲和维持秩序。游戏进行学生根据歌曲的节奏和歌词进行找朋友的游戏，增强班级凝聚力和友谊。游戏创新鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的找朋友方式和游戏环节。

游戏反思讨论在找朋友的过程中应该遵循的礼仪和原则，如尊重他人、友好相处等。交友礼仪情感分享鼓励学生分享自己在游戏中的感受和收获，增进彼此之间的了解和信任。引导学生思考在游戏中遇到的问题和困难，以及如何改进和提高。游戏反思与交友礼仪讨论

04PART拓展活动与情感教育

情景剧表演：如何化解朋友矛盾情景选择选取学生之间常见的矛盾场景，如争吵、抢玩具等，进行情景再现。角色扮演邀请学生扮演不同角色，通过对话和行动展示如何解决矛盾。观众互动观众在观看时思考并提出解决方案，增强参与感和同理心。表演总结表演后进行集体讨论，总结正确的解决方法和行为准则。

测试题目设计一系列关于交友行为的题目，如“你是否会主动帮助朋友？”等。测试结果学生根据题目进行自我评价，得出自己的交友行为类型。结果分析教师引导学生分析测试结果，帮助学生认识自己的优缺点。改进建议根据测试结果，为学生提供针对性的改进建议，促进其健康成长。心理测试：交友行为自测

教师简要介绍绘画的基本技巧，如构图、色彩运用等。绘画技巧鼓励学生展示自己的作品，并分享创作思路和心得。作品展导学生想象自己与好朋友相处的场景，进行绘画创作。创作主题教师对学生的作品进行点评，肯定其创意和绘画水平。作品评价创作分享：画出我和好朋友

好朋友之间要相互尊重、理解对方的想法和感受。尊重与理解课堂总结：好朋友相处原则诚实守信是建立友谊的基础，要相互信任、坦诚相待