高中数学优质教学课件解三角形知识点总结附例题解析.pptxVIP

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2025-05-02 发布于广东
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高中数学优质教学课件解三角形知识点总结附例题解析.pptx

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知识点43利用正、余弦定理解三角形（P3-29）知识点44三角形形状的判断及三角形的面积（P30-54）知识点45用正、余弦定理求解与平面几何有关的问题（P55-63）知识点46解三角形中的最值或范围问题（P64-84）数学模型2解三角形的建模应用（P85-94）

知识点43利用正、余弦定理解三角形

教材知识萃取在△ABC中,设角A,B,C所对的边分别是a,b,c,R为△ABC的外接圆半径.定理正弦定理余弦定理内容a2=b2+c2-2bccosA;b2=a2+c2-2accosB;c2=a2+b2-2abcosC.常见变形

教材知识萃取?

教材素材变式?ACD?

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?一解一解一解无解无解一解无解无解

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方法技巧求解角的余弦值时，若题目中没有给出三角形边长的具体数值，可以利用已知条件，将三角形的其中两条边都用第三条边表示出来，再根据余弦定理即可求解余弦值.

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知识点44三角形形状的判断及三角形的面积

教材知识萃取在△ABC中,设角A,B,C所对的边分别是a,b,c.三角形的面积公式三角形内角特征的判断a2b2+c2?A为钝角;a2=b2+c2?A为直角;a2b2+c2?A为锐角.

教材素材变式?DA.等腰直角三角形 B.直角三角形 C.等边三角形 D.等腰三角形?

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知识点45用正、余弦定理求解与平面几何有关的问题

教材知识萃取求解与平面几何有关

的解三角形问题的策略所提供的平面图形拆分成若干个三角形,然后在各个三角形内利用正弦定理、余弦定理表示出边或角,再根据各个三角形之间的联系,交叉使用公共条件,进而求得结果.

教材素材变式?C???

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知识点46解三角形中的最值或范围问题

教材知识萃取求解与最值或范围有关

的解三角形问题的策略利用正、余弦定理以及面积公式化简整理,构造关于某一个角或某一条边的函数或不等式,利用函数的单调性或基本不等式等求解最值(范围).

教材素材变式?ABD?

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数学模型2解三角形的建模应用

模型解读求解解三角形的实际应用问题的一般步骤第一步分析：理解题意，分清已知与未知，画出示意图.第二步建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解三角形的数学模型.第三步求解：利用正弦定理和余弦定理有序地解三角形，求得数学模型的解.第四步检验：检验上述所求的三角形是否具有实际意义，从而得出实际问题的解.

应用专练?C???

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解后反思在解决有关高度的实际问题时，通常需要对所给的实际背景进行提炼、加工，抓住本质，抽象出数学模型，使之转化为解三角形问题，然后通过解三角形，得出实际问题的解.解决这类问题时，首选将问题转化到直角三角形中求解，若不然，就画出正确的示意图并把已知量和未知量标注在示意图中（目的是探索已知量与未知量之间的关系），最后确定用正弦定理或余弦定理进行求解.

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