2010-2023历年山西省忻州一中高一下学期期中考试化学试卷(带解析).docxVIP

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2010-2023历年山西省忻州一中高一下学期期中考试化学试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.已知1~18号元素的离子aW3+、bX+、cY2-、dZ-都具有相同的电子层结构,下列关系正确的是

A.质子数c>b

B.离子的还原性Y2->Z-

C.氢化物的稳定性H2Y>HZ

D.原子半径X<W

参考答案:B试题分析:aW3+、bX+、cY2-、dZ-都具有相同的电子层结构,则一定满足关系式a-3=b-1=c+2=d+1。其中W和X属于金属,位于同一周期,且W在X的右侧。Y和Z是非金属,位于同一周期,且位于W和X的上一周期,其中Z位于Y的右侧。同周期自左向右原子半径逐渐减小,金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强,氢化物的稳定性也是逐渐增强的。非金属性越强,相应阴离子的还原性就越弱,所以只有选项B是正确的,答案选B。

考点:考查元素周期表的结构和元素周期律的应用

点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度的试题,试题基础性强,难易适中。主要是考查学生对元素周期表和元素周期律的了解掌握程度,以及灵活运用元素周期律解决实际问题的能力。

2.下列说法正确的是

A.SO2有漂白性,所以能使品红溶液、溴水、KMnO4溶液褪色

B.可将含有Ba(NO3)2的废液倒入水池中,再用水冲入下水道

C.用玻璃试剂瓶盛装NaOH等强碱溶液时,要盖上玻璃塞

D.浓硫酸溅到皮肤上,要立即用大量的水冲洗,然后涂点稀氨水或涂点碳酸氢钠,最后再用水冲洗

参考答案:D试题分析:SO2能使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色,是利用的SO2还原性,A不正确;硝酸钡是重金属盐,不能随意排放,B不正确;C不正确,氢氧化钠溶液能和二氧化硅反应,生成粘性很强的硅酸钠,而使玻璃塞与瓶口粘合在一起,而不易打开,应该有橡胶塞,C并且,所以正确的答案选D。

考点:考查SO2的性质、废液的处理、试剂的保存以及安全事故处理

点评:该题是中等难度的试题,也是高考中的常见题型。试题综合性强,侧重对基础知识的巩固与训练,有助于培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力,提高学生分析问题、一把锁灵活运用基础知识解决实际问题的能力。

3.化学与以节能减排为基础的低碳经济密切相关。下列做法违背发展低碳经济的是

A.城市采用分质供水,收集雨水进行综合利用

B.推广煤的气化、液化技术,提供清洁高效燃料

C.大力发展汽车产业,鼓励市民购买家用汽车

D.开发利用太阳能、风能、氢能、核能等能源

参考答案:C试题分析:大力发展汽车产业,鼓励市民购买家用汽车,会造成严重的大气污染,消耗大量的能源,不利于低碳经济,答案选C。

考点:考查化学与社会问题中的节能减排、保护环境、资源利用等相关问题

点评:化学与可持续发展及环境保护尽管不是教学的重点,但该内容与我们的生产、生活息息相关,因此成为历年高考的必考的热点。该类试题的命题形式是常把化学知识与实际生产、生活、环境保护及科技前沿等问题结合起来,突出化学与可持续发展、环境保护的密切联系,综合考查学生分析问题、解决问题的能力,可很好的落实新课标的理念。

4.在一个固定容积的密闭容器中,可逆反应达到平衡的标志是

A.

B.单位时间内键断裂,同时键断裂

C.

D.反应混合物各组分的物质的量浓度不再改变

参考答案:D试题分析:在一定条件下,当可逆反应的正反应速率和逆反应速率相等时(但不为0),反应体系中各种物质的浓度或含量不再发生变化的状态,称为化学平衡状态,所以选项D正确;A、B中反应速率的方向均是相反的,但都不能满足速率之比是相应的化学计量数之比,均不正确;平衡时浓度不再发生变化,但物质之间的浓度不一定相等或满足某种关系,C不正确,答案选D。

考点:考查可逆反应平衡状态的判断

点评:该题是中等难度的试题,该题也是高考中的常见题型和考点。试题综合性强,难易适中,侧重对学生能力的培养和解题方法的指导与训练,有助于培养学生的逻辑推理能力和发散思维能力。该题的关键是明确平衡状态的特点,然后结合具体的可逆反应灵活运用即可

5.下列关于化学反应速率的说法,错误的是

A.化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的增加量或生成物浓度的减少量来表示

B.化学反应速率的数值无负值,均为正值

C.不能用固体或纯液体的浓度变化量表示化学反应速率

D.化学反应速率的单位是mol/(L·s)或mol/(L·min)

参考答案:A试题分析:化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示,因此选项A不正确,其余都是正确的,答案选A。

考点:考查化学反应速率的有关判断

点评:该题是基础性试题的考查,试题注重基础,兼顾对学生能力的培养。该题的关键是理解反应速率的含义以及表示方法,有助于巩固学生的基础知识,提高学生分析问题、解决问题的能力。

6.与I2B

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