以地球上的大气为例探索高中地理教材图像整合与开发新路径.docx

以“地球上的大气”为例探索高中地理教材图像整合与开发新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断推进，对学生综合素养的培养愈发重视。地理学科作为一门兼具综合性与实践性的学科，在培养学生的空间思维、综合分析能力等方面发挥着重要作用。而地理图像作为地理知识的重要载体，能够直观、形象地呈现地理事物的分布、演变和相互关系，成为地理教学中不可或缺的工具。《地理教育国际宪章》着重指出，图像对地理教学意义重大，它有助于学生更好地理解和掌握地理知识，培养地理思维和综合素养。

在高中地理教学中，培养学生的地理核心素养是核心任务，涵盖人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。图像教学在培养学生