高中政治课堂中论证式对话在培养学生思辨能力中的应用研究教学研究课题报告.docx

高中政治课堂中论证式对话在培养学生思辨能力中的应用研究教学研究课题报告

目录

一、高中政治课堂中论证式对话在培养学生思辨能力中的应用研究教学研究开题报告

二、高中政治课堂中论证式对话在培养学生思辨能力中的应用研究教学研究中期报告

三、高中政治课堂中论证式对话在培养学生思辨能力中的应用研究教学研究结题报告

四、高中政治课堂中论证式对话在培养学生思辨能力中的应用研究教学研究论文

高中政治课堂中论证式对话在培养学生思辨能力中的应用研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在当前教育改革的大背景下，高中政治课堂的教学模式正面临着由传统的知识传授型向培养学生能力型转变的挑战。论证式对话作为一种新型的教学方式，以其独特的互动性和启发性，在培养学生思辨能力方面展现出显著优势。然而，论证式对话在高中政治课堂中的应用尚处于探索阶段，对其进行深入研究具有重要的实践意义。

高中政治课堂作为培养学生政治素养、思辨能力和价值观的重要场所，传统的教学方式往往注重知识的传授，而忽视了对学生思维能力的培养。随着社会的快速发展，对人才的需求也在不断变化，单一的传授式教学已无法满足现代社会对人才的要求。因此，如何在高中政治课堂中有效运用论证式对话，以提高学生的思辨能力，成为当前教育研究的一个重要课题。

二、研究目标与内容

（一）研究目标

本研究旨在探索论证式对话在高中政治课堂中的应用，以期达到以下目标：

1.分析论证式对话在高中政治课堂中的实际应用情况，总结其优势与不足。

2.探究论证式对话在培养学生思辨能力方面的具体作用和机制。

3.构建适用于高中政治课堂的论证式对话教学模式，为实际教学提供借鉴。

（二）研究内容

1.对论证式对话的理论基础进行梳理，包括其定义、特点、应用范围等。

2.分析论证式对话在高中政治课堂中的应用现状，包括教学实例、学生反馈等。

3.探讨论证式对话在培养学生思辨能力方面的具体作用，如激发学生思考、提高分析能力等。

4.构建适用于高中政治课堂的论证式对话教学模式，包括教学设计、教学策略等。

三、研究方法与技术路线

（一）研究方法

本研究采用以下研究方法：

1.文献研究法：通过查阅相关文献，梳理论证式对话的理论基础，为后续研究提供理论支持。

2.案例分析法：收集并分析高中政治课堂中应用论证式对话的教学实例，以了解其具体应用情况和效果。

3.实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对论证式对话的反馈意见，以评估其在培养学生思辨能力方面的实际效果。

（二）技术路线

1.梳理论证式对话的理论基础，明确研究框架。

2.收集并分析高中政治课堂中应用论证式对话的教学实例，总结其优势与不足。

3.通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对论证式对话的反馈意见。

4.基于研究结果，构建适用于高中政治课堂的论证式对话教学模式。

5.对构建的教学模式进行验证，评估其在培养学生思辨能力方面的实际效果。

四、预期成果与研究价值

（一）预期成果

1.理论成果：系统梳理并完善论证式对话在高中政治课堂中的应用理论，为后续相关研究提供坚实的理论基础。

2.实践成果：构建一套科学、实用的论证式对话教学模式，为高中政治教师提供具体的教学策略和操作指南。

3.教学案例：收集并整理一系列成功的高中政治课堂论证式对话教学案例，为教师和学生提供可借鉴的实例。

4.教学效果评估：通过实证研究，评估论证式对话在培养学生思辨能力方面的实际效果，为教育决策提供参考。

（二）研究价值

1.理论价值：本研究将丰富和完善高中政治教学理论，为论证式对话在高中政治课堂中的应用提供理论支撑。

2.实践价值：构建的论证式对话教学模式将有助于提高高中政治课堂的教学质量，培养学生的思辨能力和政治素养。

3.社会价值：通过提高学生的思辨能力，有助于培养具有独立思考、判断和创新能力的社会人才，促进社会和谐发展。

4.教育价值：本研究将为教育改革提供有益的经验和启示，推动高中政治教学模式的创新与发展。

五、研究进度安排

1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献研究，梳理论证式对话的理论基础，明确研究框架。

2.第二阶段（第4-6个月）：收集并分析高中政治课堂中应用论证式对话的教学实例，总结其优势与不足。

3.第三阶段（第7-9个月）：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对论证式对话的反馈意见。

4.第四阶段（第10-12个月）：基于研究结果，构建适用于高中政治课堂的论证式对话教学模式。

5.第五阶段（第13-15个月）：对构建的教学模式进行验证，评估其在培养学生思辨能力方面的实际效果。

6.第六阶段（第16-18个月）：整理研究成果，撰写研究报告和论文。

六、经费预算与来源

1.文献查阅费用：预计1000元，用于购买相关书籍、期刊等。

2.数据收集费用：预计