四川省雅安市四校联考2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试题

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四川省雅安市四校联考2023-2024学年高二下学期

期中考试历史试题

考生注意：

1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分。考试时间75分钟。

2．请将各题答案填写在答题卡上。

3．本试卷主要考试内容：选择性必修1、2。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.某学者指出：“它既非中原王朝的传统，也并非少数民族的旧制，而兼有少数民族地方管理与中原监察传统的因素，实现了中央与地方权力组合较合理的结构，即以中央集权为主，适当地呈现着地方分权。”材料中的“它”最可能指的是（）

A.元朝的行省制 B.秦朝的郡县制

C.西周的分封制 D.清朝的理藩院

【答案】A

【解析】根据材料中的“少数民族”“中央集权”“地方分权”等信息并结合所学知识可推断出，“它”指的是行省制，它是元朝创立的新的地方行政制度，既有利于加强中央集权，也给予地方一定的自主权，A项正确；分封制和郡县制没有体现少数民族特征，排除BC项；理藩院没有体现地方分权，排除D项。故选A项。

2.在公民大会上，雅典每位公民都有权听取负责人报告；在十将军委员会中每位将军都要向公民大会汇报工作并接受其监督；公民大会还需审查陪审法庭的讼事；等等。这反映出古代雅典（）

A.关注程序民主 B.民众有权监督政府

C.实行直接民主 D.注重培养合格公民

【答案】C

【解析】古代雅典每位公民都可以通过公民大会行使当家作主的权利，这反映了直接民主制的特征，C项正确；材料并未体现政治程序遵循民主原则，排除A项；只有成年男性公民有权通过公民大会监督政府，并不是所有民众都有，排除B项；材料并未涉及对公民的培养，排除D项。故选C项。

3.1883年美国颁布的《彭德尔顿法案》规定：建立一个由不受党派控制的3人组成的文官委员会，其中两人不得来自同一个政党，对部分官员实行公开考试，择优录取；对文官进行分类，实行文官职业保险和建立统一的文官体系；等等。此举旨在（）

A.塑造美国文官政治中立形象 B.打破美国分权制衡机制

C.稳定党派利益提高文官地位 D.保障国家政策的连续性

【答案】A

【解析】材料突出强调了对文官的政党、职业化等方面的要求，凸显了政治中立原则，A项正确；B项与史实不符，分权制衡机制未被打破，排除B项；当时美国文官制度属于初创期，提高文官地位与时代特征不符，排除C项；材料并未涉及文官常任原则，排除D项。故选A项。

4.明朝初期，藩王朱权、朱有燉，重臣邱濬等封建文人学士先后投入到戏曲创作中——他们在作品中渗透封建的家庭伦理观念，宣扬理学——得到了政府的肯定。这些做法（）

A.有助于社会力量整合与教化 B.利于维护社会等级的尊卑有序

C.体现了基层治理的礼法并重 D.旨在促进儒学思想实现世俗化

【答案】A

【解析】根据材料可知，宗室、重臣和文化名人参与宣扬伦理道德的文艺创作，这有助于推动社会教化，A项正确；戏曲本为“低贱”的市民艺术，宗室、重臣参与其创作，打破了传统的尊卑等级观念，排除B项；这些做法有助于社会力量整合与教化，材料体现不出基层治理中“法”的地位，排除C项；促进儒学的世俗化并非不同阶层参与戏曲创作的目的，排除D项。故选A项。

5.辽国没有宰相群体，而是参照汉代“三公”设立“三师府”，三师府官员皆有实权，常以同姓王、异性王任之。金朝海陵王时期，改三省制为一省制，这一做法后为元朝所沿用。由此可知（）

A.政权更替引发局势动荡 B.国家治理注重因地制宜

C.民族交融推动制度沿革 D.国家统一得到广泛认同

【答案】C

【解析】根据材料信息“辽国参照汉代‘三公’设立‘三师府’”、“金改三省制为一省制，这一做法后为元朝所沿用”，可见反映了辽、金、元三个政权对中原王朝制度建设经验的吸收及创新，C项正确；材料并未体现局势动荡，排除A项；各国的中央官制无法体现因地制宜的特征，排除B项；元朝为大一统王朝，排除D项。故选C项。

6.20世纪50年代后期到60年代中叶，中国同许多国家建立了外交关系，形成了一次建交高潮。到1965年年底共近有50个国家同中国建交，比1955年年底同中国建交的23个国家增加了几乎一倍。这说明当时新中国（）

A.国际影响力不断扩大 B.“一五”计划成就令世界瞩目

C.外交僵局已基本打破 D.外交政策的重心与目标变化

【答案】A

【解析】根据材料可知，随着非洲独立浪潮的发展，20世纪50年代后期至60年代中期，与新中国建交的国家数量出现了猛增，中国在第三世界国家的影响力逐渐扩大，A项正确；“一五”计划成就并不是各国与中国建交的原因，排除B项；当时新中国