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第二节中东
教学目标：
（1）知识与技能：
知道中东地区的范围、主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；记住石油的分布、
生产和输出情况，水资源的分布状况及，类型，文化的差异和。
（2）过程与方法：
1．通过运用地图分析本区地理位置的重要性。
2．运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响
3．通过中东河流图及气候图，分析本区产生水资源匮乏的，和由此可能产生的地
区争端。
4．通过阅读材料和，使学生了解中东地区的文化差异和产生的。
5．通过学习，能总结出本区成为热点地区的主要。
（3）态度与价值观：
1．使学生养成关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形
成的。
2．培养学生树立可持续发展的资源观及人与自然协调发展的观念。3．学生树
立民族观念，呼吁世界和对。
教学重点与难点：
1．运用相关资料，总结、归纳一个地区对世界影响较大的。
2．分析土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。
3．正确看待和使用各种自然资源，初步形成可持续发展的观念。教学方法和教学
用具：
读图分析法、对比分析法、创设情境法、指导法
多、教学挂图、板图
教学过程：
第一：
导入新课
，在电视中经常看到一些有关战局问题的国际，今天老师就选了一些，
请认真地看，说出其中提到了哪些国家?
(课件中收集的有关巴以、等地区战局的，学生在地
图册上找出这些国家）
总结：看来这个地区成为世界的热点，这个地区有一个专有的名字，知道人们通常
叫它什么地区吗?
提问：中东为什么一直成为世人所关注的热点地区？为什么这个地方有这么多的战？
生：石油、、土地、种族、水
师：说的都很对，但是，忽略了一个：位置！！请看地图，你来描述
一下中东的位置特征！
生：纬度位置，相邻位置
师：用概括：五海三洲之地！我们再来看一下丝绸的地图，你来描述一下，
中东地区的位置重要性！
生：东西方文化、物质交流的中转站！
师：是的！通过土耳其海峡，就可以连接欧洲、亚洲；跨过苏伊士运河，就到达非洲大
陆！这也是自古以来兵家相争的，从波斯，到，无不在这里留下痕迹！
中东战的另一个，在于这里丰富的石油资源！为了争夺石油发生的有哪些呢？
生：海湾，美伊等等
师：请
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