2025年鹤壁市商业银行春季招聘笔试备考题库及答案详解(全国通用).docxVIP

2025年鹤壁市商业银行春季招聘笔试备考题库及答案详解(全国通用).docx

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2025年鹤壁市商业银行春季招聘笔试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、下列人员中,可以被录用为公务员的是()。

A.甲,17岁,被称为神童,已大学本科毕业,品学兼优

B.乙,23岁,在中国出生,10岁父母意外死亡,后母亲改嫁德国人,12岁的乙随母亲加入德国国籍,18岁回到中国就读于某个高校,现已毕业

C.丙,28岁,大学本科毕业,曾因交通肇事罪被判处有期徒刑一年,三年前刑满释放

D.丁,26岁,大学本科毕业,两年前在某私企任会计,半年前该私企业裁员,丁在裁员之列

【答案】:D

【解析】要解决本题,需依据公务员录用的相关条件,对各情况逐一分析。公务员录用需具备中华人民共和国国籍,年龄为十八周岁以上,且无犯罪等不符合录用的情况。对于第一个情况,当事人17岁,未达到公务员录用要求的十八周岁以上,即便品学兼优、大学本科毕业,也不能被录用为公务员。对于第二个情况,当事人出生在中国,后随母亲加入德国国籍,不具备中华人民共和国国籍,不满足公务员录用的基本条件,无法被录用为公务员。对于第三个情况,当事人曾因交通肇事罪被判处有期徒刑一年,虽然交通肇事罪一般属于过失犯罪,但有犯罪记录通常不符合公务员录用标准,不能被录用为公务员。对于第四个情况,当事人26岁,大学本科毕业,曾在私企任会计,后因企业裁员失业,符合公务员报考的年龄、学历等条件,没有出现不符合录用的情形,可以被录用为公务员。综上,符合录用条件的是最后一种情况。

2、在心理学研究中,秉持全面、发展和整体的观点进行观察与分析,这体现了心理学研究的()原则。

A.客观性

B.发展性

C.系统性

D.教育性

【答案】:C

【解析】该题考查心理学研究原则的相关知识。在心理学研究里,客观性原则强调实事求是,按照事物的本来面目去反映,而不是以全面、发展和整体的观点进行观察分析;发展性原则着重关注心理现象的发展变化,虽然有发展的视角,但没有涵盖全面和整体的概念;系统性原则要求坚持以全面的、发展的和整体的观点去观察、分析心理现象,符合题意;教育性原则是指在研究过程中应遵循伦理道德,对被试者有教育意义,与题目所描述的原则不相符。所以本题应选系统性原则。

3、垄断的形成是()

A.生产集中发展到一定阶段的结果;

B.生产输出的结果;

C.金融资本统治的结果;

D.国家干预经济生活的结果

【答案】:A

【解析】垄断是生产集中发展到一定阶段的必然结果,随着生产集中程度提高,少数大企业为获取更多利润会联合起来控制生产和市场,而不是生产输出、金融资本统治、国家干预经济等原因导致的。

4、市场经济最基本的功能是()。

A.优化资源配置

B.提高经济效率

C.促进技术创新

D.促进社会全体进步

【答案】:A

【解析】市场经济是一种经济体系,在这种体系下产品和服务的生产和销售由自由市场的自由价格机制所引导。其最基本的功能是优化资源配置。在市场经济中,通过价格机制、供求机制和竞争机制等,能够引导资源向最有效率的领域和企业流动,使资源得到合理配置和有效利用。虽然市场经济也能够在一定程度上提高经济效率、促进技术创新以及推动社会进步,但这些都是在优化资源配置的基础上派生出来的功能,并非最基本的功能。

5、下列关于科举考试的说法,正确的是()。

A.科举考试起于唐代,盛于明清,清光绪三十一年废止

B.明代的科举考试,分童生试、乡试、会试和殿试四级进行

C.取得生员(秀才、相公)资格,才能参加科举考试

D.会试的第一名叫做状元

【答案】:C

【解析】“科举考试”起于隋代,所以该项说法错误。明代的科举考试,分乡试、会试和殿试三级进行,所以该项说法错误。取得生员资格之后才能参加科举考试,该项说法正确。会试的第一名叫会元,殿试的第一名叫状元,所以该项说法错误。

6、公文行文关系中,下列主体之间构成隶属关系的是()。

A.国务院和X省人民政府

B.X大学和X市文体局

C.X市财政局和X市人民医院

D.XX省财政厅和X市人民政府

【答案】:A

【解析】隶属关系是指同一系统中的上下级机关之间的领导与被领导关系。国务院是我国最高国家行政机关,X省人民政府是地方行政机关,国务院领导和管理地方各级人民政府的工作,所以国务院和X省人民政府构成隶属关系。X大学是教育机构,X市文体局是政府职能部门,二者分属不同系统,不存在隶属关系。X市财政局是政府财政管理部门,X市人民医院是事业单位,它们属于不同的性质和职能范畴,不存在隶属关系。XX省财政厅是省级财政部门,X市人民政府是地方行政机关,省财政厅与市人民政府并非直接的上下级隶属关系。综上,构成隶属关系的是国务院和X省人民政府。

7、法的()对于提升公民法律意识、推动公民自觉守法具有重要意义。

A.教育作用

B.评价作用

C.预测作用

D.强制作用

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