部编版六年级语文下册《语文园地五》优质课件.pptx

语语统编版小学语文六年级下册第五单元五园园地地文文

古诗选一选课前小热身

莲一可采江粟南种春江南可采莲

林独人钓雪月清江寒独钓寒江雪

欲过目尺江千里穷声欲穷千里目

花锦多城知重洛官少花重锦官城

壮力小月不时努视少少壮不努力

交流平台学习任务一

小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。” ——《汉书·贾谊传》交流平台

通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？和同学一起交流吧。我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。(课外阅读)我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。（读书方法）善于思考边读书边作批注、记笔记我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。（习作修改）我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。（勤问勤查）有提问的好习惯带着问题读书

我养成了专注的习惯，养成了不懂就问的好习惯。孔子说：“温故而知新。”所以我养成了及时复习的习惯和记日记的习惯。说一说：自己养成了哪些好习惯？交流好习惯。

每天按时完成作业壹01养成良好的作业习惯壹02制定合理的作业计划壹03保持专注和集中注意力

提前预习，做好笔记壹01提前准备壹02注意专注壹03有效记录

积极参与课堂讨论壹01提出问题壹02听取他人观点壹03总结归纳

养成阅读的习惯壹01读好书壹02设定每天的阅读时间壹03主动创造良好的阅读环境

有位哲人曾说“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获成功”，希望我们把已有的好习惯继续保持下去，收获更多的好习惯，相信有一天，这一个个的好习惯都会成为大家成功路上的阶梯。

学习任务二词句运用段

推想词语意思走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？

说发现我发现有很多成语是出自文言文的，我们可以借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。

议方法我们先要回忆一下，在哪几篇学过的文言文中见过这些标红的字，这些字在原文中分别是什么意思。如，“弗”字出现在《学弈》中，“虽与之俱学，弗若之矣”，“弗”是“不”的意思。

我们还要注意，对文言文中的字义不能牵强照搬，要根据具体的语境来确定那个字在词语中的意思，从而正确理解词语的意思。如，在之前学过的文言文中，“走”解释为“跑”，而在“走马观花”一词中，我们不能机械地将“走马”解释为“跑马”，而是要联系语境理解，“走马”的意思是骑在奔跑的马上。

走马观花骑在奔跑的马上看花，不会看得很清楚，指粗略地观察一下。儿童急走追黄蝶。——《宿新市徐公店》走：跑

自愧弗如自感不如别人而内心惭愧。弗若之矣。——《学弈》弗：不

声泪俱下一边诉说，一边哭泣。虽与之俱学——《学弈》俱：一起

不以为然不认为这样是正确的。非然也。——《学弈》然：对的，正确的

过犹不及事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。及日中则如盘。——《两小儿辩日》及：到

赴汤蹈火奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。汤：热水

小试牛刀计尽力穷计谋、力量都用尽了。欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》穷：尽

小试牛刀比比皆是到处都是，形容极其常见。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——《悯农》皆：都

引用名人名言读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。华罗庚是世界闻名的数学家之一，引用他的话，能增强作者观点的权威性、可信度。引用司马迁的名言，点明了两种“死”的不同意义，增强了文章的说服力。

思考：如果我们把这样的两句名人名言放在文章中，你认为有什么好处？引用名人名言可以为自己的观点提供有力的论据，增强文章的表现力、感染力和说服力。在习作中引用名人名言需要注意哪些问题呢？要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误；要在引用时注明来源出处。

学习任务三书写提示

书写提示“楷书四大家”是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别是：唐朝欧阳询(欧体)唐朝柳公权(柳体)唐朝颜真卿(颜体)元朝赵孟頫(fǔ)(赵体)

书写提示可以从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面欣赏书法作品。赵孟頫《三门记》运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上