湘艺版音乐一年级下册第一课《上学的路》、《上学啦》教案 .pdfVIP

第一课教学设计

课题《上学的路》《上学啦》单元第一课学科音乐年级一年级

本课是一年级下册的第一课，与一年级上册第一课《上学》遥相呼应，

都是以“孩子们上学为主题内容。本课则除了内容组织形式上的新颖呈现

教材以外，更加突显了对低年级学生情感、态度、价值观的引导，包含的主题思

分析想较为丰富。考虑到低年级学生的身心发展水平，教师切忌生硬地进行灌输，

而应尽可能采取多样的教学方法展开课堂教学，使学生在寓教于乐中自然地

萌发爱国、爱家乡的情感，并初步建立积极、健康的情感、态度、价值观。

1.通过“看故事、听故事、说故事，了解以往偏远山区学生上学之路的艰

学习险、困难，学习像像族学生勤奋好学、乐观向上的品质。

目标2.能在节奏卡游戏中尝试即兴创编节奏型，为曲《上学啦》伴奏。

3.能够用轻快的声音、快乐的情绪演唱曲《上学啦》。

重点

学唱曲，并表现出曲愉快的情绪。

难点体会山区孩子上学的不易，通过曲感受他们上学时的快乐

教学过程

一、导入教学，看图听故事

1.踏步律动复习《上学》。

师导言：同学们，新的学期又开始了，让我们唱着快乐的、踏着轻快的步伐

走进我们的音乐教室吧！

师：老师从同学们的声中感受到了新学期的新气象。同学们，你们平常都是

怎么上学的？

师：接下来，老师想请同学们了解一下同龄孩子不同的上学之路。

2.自主阅读《上学的路》。

师：你们见过这样的上学路吗？请同学们仔细观察图片，并说一说他们的上学

之路和我们的有什么不同。

师：是的，多年前，我国西南山区部分偏僻乡村保保族孩子就是这

样“溜索”上学的。现在，保像族孩子们还需要“溜索”上学吗？

让我们通过“溜索女孩”余燕恰的故事来了解一下吧。

3讲.述“溜索女孩”余燕恰的故事，背景音乐为《祖国之子》。

（师播放与余燕恰故事相关的新闻视频素材，并讲述余燕恰的成长故事。）

师：余燕恰八岁就要独自“溜索”上学了，她有没有退缩？

你有什么感想？

生自由表达自己的看法。

师：我们通过新闻采访视频得知，余燕恰在国家资金和社会慈善

基金的帮助下，终于考上大学并顺利毕业。她好不容易走出大山，

为什么又要回家乡当医生呢？有没有同学能够分享一下你的思考？

从她身上你感受到了哪些品质？

生：不怕困难，自强不息，心怀感恩

师：是啊，不仅是“溜索女孩”成长了，她的家乡也发生了翻天

覆地的变化。让我们通过一组图片来了解一下吧！

（师PPT播放怒江上新建的桥梁，余燕恰家乡的新农村、新楼房

等素材图片。）

4拓.展欣赏《祖国之子》。

师：其实，除了“溜索女孩”的家乡，我们国家还有很多地区也

发生了翻天覆地的变化，人民过上了小康生活。让我们通过《祖国

之子》的演唱视频，了解一下四川彝族地区孩子们的故事吧！

师：同学们感受到彝族孩子们的快乐与幸福了吗？接下来，就

请大家选择自己喜欢的动作，和他们一起律动，表达对今天美好生活

的赞颂吧！

（设计意图：尽管是看图听故事的课型，教师也可以积极融入音乐

元素。导入部分和随音乐律动环节，有效激发学生参与积极性的同

时，能使学生多方位、多层次获得审美感知；学生通过观察图片，

对比自己和以往贫困山区孩子的上学之路，能直观感受山区孩子上

学路途之艰难，在潜移默化中接受情感教育；在聆听老师讲故事的

环节，通过提前设问的方式引导学生深入思考，使学生了解“溜索

女孩”余燕恰成长经历的同时，也深刻感知她的优良品质。

二、创设情境，随乐律动

1.聆听曲《上学啦》，感受曲的情境和表达的情感。

师：一群三峡的乖娃娃正走在上学的路上，你们瞧！他们在上学的路上都看到了

什么？

2.随乐律动，恒拍踏步，感受《上学啦》的节拍。

师