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第课时基本不等式的应用
课堂探究·素养提升
题型1利用基本不等式证明不等式[经典例题]
222
abc
例1已知a，b，c＞0，求证：++≥a＋b＋c.
bca
方法归纳
(1)在利用a＋b≥2ab时，一定要注意是否满足条件a＞0，b＞0.
a+b
(2)在利用基本不等式a＋b≥2ab或≥ab(a＞0，b＞0)时要注意对所给代数式通过添
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项配凑，构造符合基本不等式的形式．
(3)另外，在解题时还要注意不等式性质和函数性质的应用．
跟踪训练1已知x＞0，y＞0，z＞0.
yzxzxy
求证：(+)(+)(+)≥8.
xxyyzz
yzxzxy
状元随笔分别对＋，＋，＋用基本不等式⇒同向不等式相乘．
xxyyzz
题型2灵活利用基本不等式a＋b≥2ab求最值
11
+
例2(1)已知a0，b0，a＋2b＝1，的最小值为()
ab
A．3B．22
C．3－22D．3＋22
(2)已知x0，y0，x＋2y＝1，则x+1y+1的最小值为________．
xy
方法归纳
常数代换法求最值的方法步骤
常数代换法适用于求解条件最值问题．应用此种方法求解最值的基本步骤为：
(1)根据已知条件或其变形确定定值(常数)；
(2)把确定的定值(常数)变形为1；
(3)把“1”的表达式与所求最值的表达式相乘或相除，进而构造和或积的形式；
(4)利用均值不等式求最值．
跟踪训练2(1)已知正数x，y满足x＋2y－xy＝0，则x＋2y的最小值为()
A．8B．4C．2D．0
(2)[2024·合肥一中月考]已知x0，y0，x＋3y＋xy＝9，则x＋3y的最小值为________．
题型3利用基本不等式解决实际问题
例3如图，要设计一张矩形广告牌，该广告牌含有大小相等的左右两个矩形栏目(即图
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中阴影部分)，这两栏的面积之和为45m，四周空白的宽度为0.5m，两栏之间的中缝空白的
宽度为0.25m，设广告牌的高为xm.
(1)求广告牌的面积关于x的函数S(x)；
(2)求广告牌的面积的最小值．
状元随笔两个正数的积为常数时，它们的和有最小值；两个正数的和为常数时，它们
的积有最大值．
教材反思
利用基本不等式解决实际问题的步骤
解实际问题时，首先审清题意，然后将实际问题转化为数学问题，再利用数学知识(函数
及不等式性质等)解决问题．用基本不等式解决此类问题时，应按如下步骤进行：
(1)理解题意，设变量，设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数；
(2)建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题；
(3)在定义域内，求出函数的最大值或最小值；
(4)正确写出答
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