课题申报书：泛娱乐化思潮下大学生审美能力的消解与重塑研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

泛娱乐化思潮下大学生审美能力的消解与重塑研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：泛娱乐化思潮下大学生审美能力的消解与重塑研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前社会背景下，泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响日益显著。泛娱乐化主要表现为追求短暂刺激、消遣娱乐和娱乐至上的文化现象，导致大学生的审美观念和审美能力受到消解。大学生群体作为社会未来的中坚力量，其审美能力的培养对于提高国民整体素质、促进社会和谐发展具有重要意义。

选题意义

本课题旨在探讨泛娱乐化思潮下大学生审美能力的消解与重塑，对于教育工作者、家长和社会各界具有重要的现实意义。通过研究，可以揭示泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响机制，为教育工作者提供针对性的教育策略，帮助大学生树立正确的审美观念，提高审美能力。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：丰富和完善审美教育理论，为审美教育提供理论支持。

（2）实践价值：为教育工作者提供针对性的教育策略，帮助大学生树立正确的审美观念，提高审美能力。

（3）社会价值：提高国民整体素质，促进社会和谐发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）揭示泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响机制。

（2）提出针对性的教育策略，帮助大学生树立正确的审美观念，提高审美能力。

研究对象

本课题的研究对象为大学生群体，主要针对泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响进行探讨。

研究内容

（1）泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响。

（2）大学生审美能力的消解与重塑。

（3）教育策略的提出与实践。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题采用文献研究、实证研究和案例研究相结合的方法，通过分析泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响，提出针对性的教育策略，并进行实践验证。

研究方法

（1）文献研究法：查阅相关文献，了解泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响。

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集大学生审美能力的相关数据。

（3）案例研究法：选取典型案例，分析泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）首次将泛娱乐化思潮与大学生审美能力相结合，探讨其影响机制。

（2）提出针对性的教育策略，为教育工作者提供实践指导。

（3）通过实证研究和案例研究，验证教育策略的有效性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。

保障条件

（1）研究团队：由教育科研专家、高校教师和研究生组成的研究团队。

（2）研究经费：提供必要的研究经费，保障研究工作的顺利进行。

（3）研究设备：提供必要的研究设备，如计算机、打印机、扫描仪等。

研究步骤

（1）第一阶段（1-3个月）：进行文献研究，了解泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响。

（2）第二阶段（4-6个月）：进行实证研究，收集大学生审美能力的相关数据。

（3）第三阶段（7-9个月）：进行案例研究，分析泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响。

（4）第四阶段（10-12个月）：提出针对性的教育策略，并进行实践验证。

（5）第五阶段（13-15个月）：撰写研究报告，总结研究成果。

通过以上研究步骤，本课题将揭示泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响机制，提出针对性的教育策略，为教育工作者提供实践指导，提高大学生的审美能力。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

泛娱乐化思潮下大学生审美能力的消解与重塑研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：泛娱乐化思潮下大学生审美能力的消解与重塑研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当今社会，泛娱乐化思潮已经深入到各个领域，尤其是对大学生的审美能力产生了深远的影响。大学生作为社会的未来，他们的审美能力不仅关系到个人的文化素养，更关系到国家的文化软实力。然而，泛娱乐化思潮下，大学生的审美能力呈现出消解的趋势，他们更加倾向于追求表面的、短暂的、感官的刺激，而忽视了深层次的、持久的、精神上的审美体验。

选题意义

本研究旨在探讨泛娱乐化思潮下大学生审美能力的消解与重塑问题，对于提升大学生的审美能力，培养他们的文化素养，具有重要的现实意义。同时，本研究也有助于深化对泛娱乐化思潮的认识，为相关政策制定提供理论依据。

研究价值

本研究通过深入分析泛娱乐化思潮对大学生审美能力的影响，探索重塑大学生审美能力的途径和方法，对于提升大学生的文化素养，培养他们的创新能力和批判性思维，具有重要的理论价值和实践意义。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究的目标是：①深入