小学语文：80℃高温下的诗歌创作与欣赏教学研究课题报告.docx

小学语文：80℃高温下的诗歌创作与欣赏教学研究课题报告

目录

一、小学语文：80℃高温下的诗歌创作与欣赏教学研究开题报告

二、小学语文：80℃高温下的诗歌创作与欣赏教学研究中期报告

三、小学语文：80℃高温下的诗歌创作与欣赏教学研究结题报告

四、小学语文：80℃高温下的诗歌创作与欣赏教学研究论文

小学语文：80℃高温下的诗歌创作与欣赏教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当我站在炎炎夏日的高温下，心中不禁涌起一股对诗歌的热爱与好奇。在这个看似与诗意绝缘的环境中，我开始思考，如何在80℃的高温下，让学生们感受到诗歌的温度与魅力。诗歌，作为我国传统文化的瑰宝，承载着中华民族悠久的历史与文化，它既是情感的载体，也是心灵的窗户。然而，在现代社会，随着科技的发展和生活方式的改变，人们对诗歌的关注度逐渐降低，尤其是小学生，他们往往对诗歌缺乏足够的认识和欣赏能力。因此，我选择了“小学语文：80℃高温下的诗歌创作与欣赏教学研究”这一课题，旨在通过研究，探讨如何在高温环境下激发学生对诗歌的兴趣，提高他们的创作与欣赏能力。

这一课题的研究具有重要的现实意义。首先，诗歌是我国传统文化的精髓，传承和发扬诗歌文化，有助于增强民族自豪感和文化自信心。其次，诗歌创作与欣赏能够培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养，为他们的终身学习奠定基础。最后，在高温环境下进行诗歌创作与欣赏教学，可以让学生在炎炎夏日里感受到诗歌的清凉与宁静，从而提高他们的学习兴趣和效率。

二、研究内容与目标

我的研究内容主要围绕小学语文诗歌教学展开，具体包括以下几个方面：一是调查和分析当前小学生对诗歌的兴趣、认识和欣赏能力；二是探讨在80℃高温环境下诗歌教学的现状和存在的问题；三是研究诗歌创作与欣赏教学的策略和方法；四是编写一套适合高温环境下的小学语文诗歌教材。

研究目标是：通过研究，提出一套切实可行的诗歌创作与欣赏教学方案，使学生在高温环境下能够更好地学习诗歌，提高他们的创作与欣赏能力。具体目标包括：让学生了解诗歌的基本知识，掌握诗歌创作的基本技巧；培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力，提高他们的文学素养；探索出一套适应高温环境的诗歌教学方法，为我国小学语文诗歌教学提供借鉴和参考。

三、研究方法与步骤

为了达到研究目标，我计划采取以下研究方法和步骤：

首先，通过问卷调查、访谈等方式，了解小学生对诗歌的兴趣、认识和欣赏能力，分析当前诗歌教学的现状和存在的问题。其次，查阅相关文献资料，对诗歌创作与欣赏教学的理论进行梳理，为后续研究提供理论支持。

最后，通过对研究成果的总结和分析，撰写开题报告，为后续研究奠定基础。同时，我还将根据实际情况，对研究成果进行推广和应用，以期在我国小学语文诗歌教学中产生积极的影响。

四、预期成果与研究价值

在这项“小学语文：80℃高温下的诗歌创作与欣赏教学研究”中，我预见到一系列丰硕的成果，以及这些成果对于教育领域的重要研究价值。

预期成果方面，首先，我将完成一套针对小学语文诗歌教学的创新教材，这套教材将结合高温环境的特点，融入趣味性和互动性，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。其次，我将总结出一套切实可行的诗歌教学策略和方法，这些策略将帮助教师们在高温环境下更有效地进行诗歌教学，同时也将提供一系列诗歌创作和欣赏的活动案例，供教师们参考和运用。此外，我还将制作一系列辅助教学的多媒体资源，如诗歌朗读视频、互动教学软件等，以增强教学效果。

1.一套适应高温环境的小学语文诗歌教材。

2.一套创新的诗歌教学策略和方法。

3.一系列诗歌创作和欣赏的活动案例。

4.多媒体教学资源包，包括视频、软件等。

研究价值方面，首先，本研究的成果将对小学语文诗歌教学产生深远的影响。通过提高学生对诗歌的兴趣和欣赏能力，有助于培养他们的文学素养和审美情趣，进而促进他们的全面发展。其次，研究成果将丰富诗歌教学的理论体系，为后续的学术研究和教学实践提供宝贵的参考。此外，本研究还将对推动传统文化传承和创新起到积极作用，有助于提高民族文化自信。

1.促进小学生对诗歌的理解和欣赏，提高文学素养。

2.丰富诗歌教学理论，为教育工作者提供实践指导。

3.推动传统文化的传承和创新，增强民族文化自信。

4.为高温环境下的教育教学提供新的思路和方法。

五、研究进度安排

为了保证研究的顺利进行，我制定了详细的研究进度安排。初期，我将进行文献资料搜集和理论梳理，同时开展问卷调查和访谈，以了解小学生的诗歌学习现状。中期，我将着手编写教材和设计教学策略，同时进行教学实践和案例收集。后期，我将对研究成果进行总结和分析，撰写研究报告，并对研究成果进行推广和应用。

具体进度安排如下：

1.第1-3个月：文献资料搜集、理论梳理、问卷调查和访谈。

2.第4-6个月：编写教材、设计教学策略、教学实践和案例收集。

3.第