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五年级下册语文教案

五年级下册语文教案1

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，初步认识诗与词两种不同的表达方式并背诵、默写本课诗词。

2．学会本课生字，能借助注释理解诗词的意思。

3．感受诗词中的意境，体会作者的感情，培养学生热爱大自然的感情。

重点难点

通过有感情地朗读，体会诗词的意思，感受诗词中描绘的意境。

教学课时

2课时

第一课时

【课时目标】

1.读通诗句，理解诗句意思，能形象感受语中描绘的景色之美。

2.熟读成诵，感悟诗句意境，理解人们看到丰收在望的喜悦心情。

【教具准备】

搜集有关辛弃疾的资料。

【教学过程】

《西江月·夜行黄沙道中》

一、交流课前资料，区别诗词异同

1．简介作者及黄沙岭。同学互相补充。

出示资料：

辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。著名词作《满江红（家住江南）》《西江月（夜行黄沙道中）》等。

黄沙岭：山名，位于江西上铙境内黄沙岭乡，高约十五丈。宋爱国词人辛弃疾在黄沙岭有读书堂。他闲居带湖时常常往来其间。写下《西江月·夜行黄沙道中》等著名词作。

2．讨论题意及表达方式。

(1)今天我们要学的诗词，他们的作者所处的朝代都在宋代。一首是词，一首是诗。什么是词？(它是诗的别体，最初是配乐唱的，有长短句之分，词牌是词的调子的名称。)西江月是词牌，夜行黄沙道中是词题。

(2)你从课题上了解到什么？(夜，点明时间；行，点明事情；黄沙，点明地点。)

(3)用自己的话说出题意。(夜间行进在黄沙岭的道路上。)

二、初读课文，疏通字词

1．要求轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2．检查自读情况。

(1)指名读课文，正音。

(2)练读。

(3)指名读，师生评述是否正确、流利。

重点指导朗读，注意读准节奏：

①七八个星/天外，两三点雨/山前。

②旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。(“见”同“现”，抓住“见”相机理解“茅店”“社林”“溪桥”从而感知词句意思，还可引导按我们现在的说话顺序来读。)

三、再读课文，理解句意

1．再读读课文，感受夜的美妙，夜行的惊喜。

2．学生学习，师了解情况。

3．交流学习情况。

(1)交流学习上阙。

师：你最喜欢哪句词？根据学生发言介绍。

①指导朗读，体会这夜晚的静、奇、美。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜了，清风吹拂，传来声声蝉鸣。

②指名感悟。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”创设情景体会喜悦。“蛙声”是怎样的？作者通过嗅觉、听觉来加以描写。

师：好一支欢快的丰收交响曲，好一个热烈的丰收庆祝会，此时，它们在说着什么？闻着沁人心脾的稻花香，听着此起彼伏的蛙鸣，你的心情怎样？

指导朗读该句。

③小结，过渡到下阕。皎皎明月，徐徐清风，鹊飞枝摇，蝉叫声声，稻花飘香，蛙声一片……这个夜晚真美妙呀，我们都沉醉在其中了。(齐读上阕)

(2)交流学习下阙。

①指导欣赏，体会意境。

不知不觉，看到了--“七八个星天外，两三点雨山前。”(遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭下起了阵雨。)

伴随着两三点雨滴，可能还会出现--(耀眼的闪电，隐隐的雷声)引导学生读出这样的意境。

②指导朗读，了解心境。

此时，他迫切需要的是--能躲雨的地方。

理解“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中表现出的惊喜。

四、总结全文

1．小结：读到这里，你感觉这个夜晚是--生机勃勃、丰收在望。这次夜行充满了--喜悦、乐趣、惊喜。

2．齐读这首词。

3．用自己喜欢的方式再读这首诗，并试着背诵。

【课堂作业新设计】

一、在括号里填出加点字正确的读音。

1.他凭着自己能说会道的本领，到处游说（）。

2.明星俱乐部会员人数与日俱增，每次年会时与会人数都会增加。

3.转过身，便看见轮子飞速地转动起来，好险哪！

二、用自己的话写出下面词句的意思。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

三、《西江月·夜行黄沙道中》阅读训练

1.词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

2.词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（30字内）。

3.用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

参考答案

1.shu1.shu