2025年西安市商业银行春季招聘笔试备考题库及答案详解(历年真题).docxVIP

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2025年西安市商业银行春季招聘笔试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、下级机关或部门向上级机关或部门汇报工作、反映情况,或者答复上级机关的询问时,应使用的公文文种是()

A.请示

B.报告

C.汇报

D.通知

【答案】:B

【解析】这道题考查的是不同公文文种的适用范围。下级机关或部门向上级机关或部门汇报工作、反映情况,或者答复上级机关的询问时应使用报告这一文种。请示适用于向上级机关请求指示、批准。“汇报”不是法定公文文种。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。所以正确答案是报告。

2、2021年2月,经国务院批准,调整后的《国家重点保护野生动物名录》正式发布。根据该名录,下列不属于国家一级保护野生动物的是()

A.长江江豚

B.黑叶猴

C.豺

D.小熊猫

【答案】:D

【解析】2021年调整的《国家重点保护野生动物名录》中,长江江豚、黑叶猴、豺均为国家一级保护野生动物,小熊猫是国家二级保护野生动物,所以不属于国家一级保护的是小熊猫。

3、这篇公文属于()。

A.上行文

B.平行文

C.下行文

D.直达文

【答案】:C

【解析】要确定这篇公文的类型,需要明确不同类型公文的定义。上行文是下级机关向所属上级机关的发文,如请示、报告等;平行文是平行机关或不相隶属的机关之间的发文,如函等;下行文是上级领导机关对所属的下级机关的一种行文,如命令、决定、通知等;直达文是直接传达到群众中,不经过中间环节的公文。结合题目所给选项,需要依据公文具体内容来判断其所属类别。若公文是下级呈递给上级的,那么属于上行文;若公文是在平级机关或不相隶属机关之间传递的,属于平行文;若公文是上级发给下级的,则属于下行文;若公文直接面向群众,不经过中间层级,属于直达文。但由于题目没有给出公文的具体内容,所以无法准确判断该公文属于哪种类型。

4、为防范公权力谋私,中共中央组织部、人力资源和社会保障部拟联合行文对公务员辞去公职后从事与原工作业务相关的营利性活动予以界定和规定,应该选择的文种是()。

A.通告

B.纪要

C.请示

D.意见

【答案】:D

【解析】该题目主要考查公文文种的适用场景。下面对各文种进行分析。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。它通常是针对社会公众发布的一般性告知,一般不涉及对工作进行方向性、指导性的规定,所以不适合用于对公务员辞去公职后从事相关营利性活动予以界定和规定。纪要适用于记载会议主要情况和议定事项,主要是对会议内容的记录和整理,并非用于制定和发布工作规定,因此也不符合本题要求。请示适用于向上级机关请求指示、批准,而此题为中组部、人社部拟联合行文,并非是向上级请求指示批准,所以该文种不合适。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。中组部、人社部对公务员辞去公职后从事与原工作业务相关的营利性活动予以界定和规定,正是对重要问题提出处理办法,使用意见文种是合适的。综上,应该选择的文种是意见。

5、上级机关要求所属下级机关贯彻执行相关事宜时,应使用()。

A.建议性意见

B.征询性意见

C.指导性意见

D.参考性意见

【答案】:C

【解析】意见分为建议性意见、征询性意见、指导性意见和参考性意见。建议性意见是向领导或上级机关提出解决问题的设想、建议,供他们参考;征询性意见是征求他人对某事的看法和意见;指导性意见是上级机关对所属下级机关贯彻执行相关事宜进行指导时使用的,具有领导、指导作用,上级机关要求所属下级机关贯彻执行相关事宜,符合指导性意见的用途;参考性意见是提供参考信息的意见。所以应选指导性意见。

6、认识过程的第二次飞跃是指()。

A.从感性认识到实践

B.从认识到实践

C.从理性认识到实践

D.从再实践到再认识

【答案】:C

【解析】认识过程包含两次飞跃。从感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃,它使人们对事物的认识从表面现象深入到本质和规律。而认识过程的第二次飞跃则是从理性认识到实践。这是因为理性认识只有回到实践中去,才能得到检验和发展,才能达到改造世界的目的。感性认识只是认识的初级阶段,不能直接有效地指导实践;仅仅说从认识到实践表述不够准确,因为认识包含感性认识和理性认识,必须是经过加工整理、揭示了事物本质和规律的理性认识回到实践才有实际意义;从再实践到再认识是认识发展的总规律中不断循环往复的环节,并非认识过程的第二次飞跃。所以认识过程的第二次飞跃是指从理性认识到实践。

7、加强和创新社会管理的根本方法是()。

A.统筹兼顾

B.舆论引导

C.科技支撑

D.政策完善

【答案】:A

【解析】加强和创新社会管理需要综合考虑社会各方面的利益和发展,而统筹兼顾正是强调要总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方,能

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