Unit 1 Animal Friends 5.复习课（教学设计）新人教版英语七年级下册 .pdfVIP

七下英语Unit2复习课教学设计

一、课型

复习课。

二、内容分析

（一）课标要求

《义务教育英语课程标准》（2022版）指出，改变以汇、语法知识为

主要课程内容的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规

划单元育人蓝图。能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当反应。能就熟悉的话题

进行简单的交流；能提供有关个人情况和个人经历的信息。本单元的话题为“动物”，属于

“人与自然”主题范畴中的“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”子话题。

本节复习课拟通过创建“动物园寻宝”的大情境，让学生能够快速激活话题汇和句型，

同时为学生设置了层层递进的任务，让学生在感受趣味性的同时获取知识。由各种动物自然

过渡到中国国宝大熊猫的保护，从基础知识到学科育人。

本节课将主动权交给学生，通过层层递进的任务链提高学生的语言组织与表达能力，引

导学生描述最喜欢的动物和原因，能够通过小组交流、绘制导图的方式对本单元听说、语法

和读写内容进行梳理和整合。在学习的过程中，引导学生热爱与敬畏自然，与自然和谐共生。

（二）教材解读

本单元是人教版初中七年级《英语》教材（2024年7月第1版）第1单元AnimalWorld!

的复习课。从内容上看，SectionA为听说课，学习描述喜欢的动物和原因，深入探讨企鹅

等动物的特性、习性和生活环境；SectionB为读写课，了解动物在人类生活中的作用，如

象征意义、劳动贡献等。Project为项目实践课，展开想象设计动物园。从承上启下的作用

上看，本单元是七下第一单元，与七下第六单元Rainorshine同属于“人与自然”话题。

知识要：

词汇:fbx,lion,tiger,giraffe,monkey,eagle,wol£penguin,cute,cool,lovely,amazing,funny,

interesting,clever,smart,standclosetogether,keepwarm,begoodfbr.

句型:—whafsyourfavoriteanimal

—Its...

—Whydoyoulike.../—Whydontyoulike...

—Becausetheyare

重难：理解并表达动物与人类之间的关系，以及动物保护的重要性。

突破：能掌握描述动物特征、习性、与人类关系的汇和句型，培养生态意识。

三、学情分析

1、基础知识

学生在小学已经接触过有关动物的汇和句型，如Ilikedogs.Whydoyoulike...Because...

这些表达方式将在本单元得到进一步的应用和拓展。」

2、行为习惯

日常生活中，人们喜欢宠物及小动物，但也会因为一己私欲砍伐森林、滥杀动物。在本

单元，引导学生简单描述人类和动物友好共生的行为习惯，也能发散思维联想到对动物不友

好的行为，分析原因并就如何保护濒危动物提出自己的建议。本节课通过层层递进的闯关任

务，让学生活学活用动物相关的话题汇和句型，通过对话进行操练，通过读写进行反思，

以此提高学生语言表达的规范性，培养学生主动思考、有效表达的习惯。

3、关键能力

上本节课时，学生已初步具备信息获取与加工的能力。通过设置“动物园寻宝”的大情

境，帮助学生快速激活话题语言，教师引导学生搭建语言框架，通过不同的听说读写任务链,

培养学生的语言组织与表达能力、批判性思维和辩证思维。

四、学习目标

基础性1.我能根据图片说出动物名称，并正确描述该动物的特征。

目标

2.我能根据大课文内容，画出课文内容的思维导图。

拓展性3.我能通过小组合作，完善大课文思维导图并展讲。

目标4.我能通过小组讨论，为“保护国宝大熊猫设计宣传海报。

挑战性

5.我能根据大课文创编新的语篇填空题目。

目标

五、实现路径

预备性知

课前：复习本单元四会单。

识