综合解析四川内江市第六中学7年级下册数学期末考试专题攻克试题(解析版).docxVIP

综合解析四川内江市第六中学7年级下册数学期末考试专题攻克试题(解析版).docx

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四川内江市第六中学7年级下册数学期末考试专题攻克

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、一个三角形的两边长分别是3和7,且第三边长为整数,这样的三角形周长最大的值为()

A. B. C. D.

2、下列各式中,计算正确的是()

A.(3a)2=3a2 B.-2(a-1)=-2a+1

C.5a2-a2=4a2 D.4a2b-2ab2=2ab2

3、在圆周长的计算公式C=2πr中,变量有()

A.C,π B.C,r C.C,π,r D.C,2π,r

4、下列图案是轴对称图形的是()

A. B.

C. D.

5、下列说法不正确的是()

A.不可能事件发生的概率是0

B.概率很小的事件不可能发生

C.必然事件发生的概率是1

D.随机事件发生的概率介于0和1之间

6、如图,AB∥CD,AE∥CF,∠C=131°,则∠A=()

A.39° B.41° C.49° D.51°

7、下列事件中,是必然事件的是()

A.同位角相等

B.打开电视,正在播出特别节目《战疫情》

C.经过红绿灯路口,遇到绿灯

D.长度为4,6,9的三条线段可以围成一个三角形.

8、下列说法:

(1)两条不相交的直线是平行线;

(2)过一点有且只有一条直线与已知直线平行;

(3)在同一平面内两条不相交的线段一定平行;

(4)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;

(5)两点之间,直线最短;

其中正确个数是(??)

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

9、下列图案是轴对称图形的是()

A. B. C. D.

10、某居民小区电费标准为0.55元/千瓦时,收取的电费y(元)和所用电量x(千瓦时)之间的关系式为,则下列说法正确的是()

A.x是自变量,0.55是因变量 B.0.55是自变量,x是因变量

C.x是自变量,y是因变量 D.y是自变量,x是因变量

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、某十字路口设有交通信号灯,东西向信号灯的开启规律如下:红灯开启秒后,紧接着绿灯开启秒,再紧接着黄灯开启秒,按此规律循环下去.如果不考虑其他因素,当一辆汽车沿东西方向随机地行驶到该路口时,遇到红灯的概率是______.

2、如图,点C是线段AB的中点,.请你只添加一个条件,使得≌.

(1)你添加的条件是______;(要求:不再添加辅助线,只需填一个答案即可)

(2)依据所添条件,判定与全等的理由是______.

3、75°的余角是______.

4、拖拉机工作时,油箱中的余油量(升)与工作时间(时)的关系式为.当时,_________,从关系式可知道这台拖拉机最多可工作_________小时.

5、如图,直线MN是四边形AMBN的对称轴,点P是直线MN上的一点,写请出一个正确的结论__.

6、在桌面上放有四张背面完全一样的卡片,卡片的正面分别标有数字4、﹣2、1、3,把四张卡片背面朝上,随机抽取两张,则两张卡片上的数字之和为正数的概率是________.

7、如图,△ABC三个内角的平分线交于点O,点D在AB的延长线上,AD=AC,BD=BO,若∠ACB=40°,则∠ABC的度数为_____.

8、如图,AB∥CD∥EF,若∠ABC=125°,∠CEF=105°,则∠BCE的度数为_____.

9、如图,直线,三角尺(30°,60,90°)如图摆放,若∠1=52°,则∠2的度数为_____.

10、在数学课上,王老师提出如下问题:

如图,需要在A,B两地和公路l之间修地下管道,请你设计一种最节省材料的修建方案.

小李同学的作法如下:

①连接AB;

②过点A作AC⊥直线l于点C;

则折线段B﹣A﹣C为所求.

王老师说:小李同学的方案是正确的.

请回答:该方案最节省材料的依据是垂线段最短和______.

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、综合与探究

数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起一一对应的关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.小明在一条长方形纸带上画了一条数轴,进行如下操作探究:

(1)操作1:折叠纸带,使数轴上表示的点与表示的点重合,则表示数的点与表示数的点重合.

(2)操作2:折叠纸带,

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