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初中《新目标英语》GoForIt情感教育目标实施的多维度探究与实践

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着素质教育的全面推进和教育理念的不断更新，情感教育在初中英语教学中的重要性日益凸显。英语作为初中教育阶段的一门重要学科，不仅承担着传授语言知识和技能的任务，更肩负着培养学生情感态度、价值观和跨文化交际意识的使命。

在全球化进程加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其工具性和人文性的双重属性愈发显著。然而，传统的英语教学往往过于注重语言知识的传授，忽视了学生情感因素的培养。这种“重知识轻情感”的教学模式导致部分学生对英语学习缺乏兴趣和动力，甚至产生厌学情绪。情感教育的引入，旨在弥补