对数函数的图像与性质_1多媒体教学课件.pptVIP

对数函数的图象与性质(2)1．观察1．观察1．观察2．思考该函数既不是幂函数，也不是对数函数；既不是两个函数的和函数，也不是两个函数的积函数．该函数既不是幂函数，也不是对数函数；既不是两个函数的和函数，也不是两个函数的积函数．3．讨论该函数可看作在幂函数的自变量t的位置上，代入一个关于的函数而得到的．函数是什么函数？一般地，如果对于在某一范围D内的自变量的每一个值，通过函数，有唯一确定的与之对应，而对所得的，通过函数，又有唯一确定的与之对应，那么对在某一范围D内的每一个，就有唯一确定的与之对应，于是是的函数．这样的函数称为合函数，记作．其中称为复合函数的外函数，称为复合函数的内函数，D为复合函数的定义域．讨论复合函数单调性的步骤是：1、求出复合函数的定义域；2、把复合函数分解成若干个常见的基本函数，并分别判定其单调性和单调区间；3、根据复合函数的单调性规律判定其单调性和单调区间．复合函数y=f[g(x)]的单调规律是“同则增，异则减”，即f(t)与g(x)若有相同的单调性则y=f[g(x)]必为增函数，若具有不同的单调性则y=f[g(x)]必为减函数．[说明]函数的定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件；本题利用换元法，将问题化归为一元二次函数，利用对数函数和一元二次函数的单调性，求得最值．注:[说明]对形如的不等式，利用“换元法”，设，将问题化归为一元二次不等式，利用一元二次不等式的解法求出，即，再利用对数函数的单调性，求得的范围．问题拓展问题拓展在求解含不同类型函数的方程或不等式时，常将不同类型的函数置于等号或不等号的异侧，再利用它们函数图像的关系，形象直观地得出结论．在求解含不同类型函数的方程或不等式时，常将不同类型的函数置于等号或不等号的异侧，再利用它们函数图像的关系，形象直观地得出结论．巩固练习课堂小结1．判断含对数的简单复合函数的2．判断含对数的简单复合函数的3．求含对数的简单复合函数的最值．4．求解简单的含对数的不等式．奇偶性．单调性及求单调区间．统计案例独立性检验:利用随机变量K来确定在多大程度上可以认为“两个分类变量有关系”的方法称为两个分类变量的独立性检验.步骤:(1)列出两个分类变量的2×2列联表:变量A变量A总计变量Baba+b变量Bcdc+d总计a+cb+da+b+c+d二.独立性检验P(K2≥k)0.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001k0.4550.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828【例1】在对人们的休闲方式的一次调查中，共调查了124人，其中女性70人，男性54人。女性中有43人主要的休闲方式是看电视，另外27人主要的休闲方式是运动；男性中有21人主要的休闲方式是看电视，另外33人主要的休闲方式是运动。（1）根据以上数据建立一个2×2的列联表；（2）判断性别与休闲方式是否有关系。(2009·佛山一模)有甲乙两个班级进行数学考试，按照大于等于85分为优秀，85分以下为非优秀统计成绩后，得到如下的列联表.优秀非优秀总计甲班10乙班30合计105有甲乙两个班级进行数学考试，按照大于等于85分为优秀，85分以下为非优秀统计成绩后，得到如下的列联表.(1)成绩与班级是否有关？(2)用假设检验的思想给予证明；(3)若按下面的方法从甲班优秀的学生抽取一人：把甲班优秀的10名学生从2到11进行编号，先后两次抛掷一枚均匀的骰子，出现的点数之和为被抽取人的序号．试求抽到6或10号的概率．优秀非优秀总计甲班104555乙班203050合计3075105[例]为考查高中学生的数学成绩与语文成绩的关系,对高二(1)班的