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蒙汉双语教学场域下蒙古族高中生英语学习困境与突破路径探究

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，国际交流日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。对于蒙古族高中生而言，掌握英语不仅是顺应时代发展的需求，更是拓宽国际视野、提升个人竞争力的关键。在内蒙古地区，蒙汉双语教学是民族教育的重要组成部分，有着深厚的历史渊源和现实意义。蒙古族学生在蒙汉双语的环境中接受教育，既要传承和发展本民族的语言文化，又要掌握汉语这一国内通用语言，以更好地融入多元社会。在此基础上，英语学习成为了他们进一步提升自我、走向世界的重要途径。

然而，在蒙汉双语教学背景下，蒙古族高中生的英语学习面临着诸多独特的