2025年大学试题(教育学)-综合教育考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-综合教育考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.按照思维过程是否遵循一定的逻辑规则为标准，可以将思维分为分析思维和直觉思维。

2.就人类认识来说，概念（）是一种发现过程。

A、形成

B、迁移

C、发展

3.孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中突出的“福建精神”是（） ①爱国爱乡，海纳百川 ②乐善好施，敢拼会赢 ③团结统一，爱好和平 ④勤劳勇敢，自强不息

A、①②

B、①③

C、①④

D、③④

4.数学学习评价改革的特点（）

A、评价主体的多元性。

B、评价内容的多元化与开放性

C、评价方式的多样性

D、有效性

5.由全等三角形的性质类比出相似三角形的性质是顺向正迁移。

6.我国教育改革面临的困难和现象。

7.如何理解学校管理中的“人性化管理”？

8.教育学研究的目的是什么？

9.学习兴趣的培养和激发。

10.数学教学的基本方式有讲解、阅读、讨论、问答、探索、演示与实验、练习。

11.简要介绍赫尔巴特的课程理论。赫尔巴特的课程理论建立在心理学基础上，提出了课程构建的新的标准和思路。

12.简述教育研究的基本过程（简答或论述）。

13.学习过程的几种模式（）

A、学习过程的网状模式

B、学习过程的环状模式

C、学习过程的阶梯模式

14.课程包括“教学计划”、“课程标准”和“教材”。

15.如何运用感知觉规律促进直观教学？

16.简述孔子有教无类的教育主张。

17.不适合在多媒体教室中开展的教学活动是（）

A、教师讲解，学生接受

B、教师演示，学生观察

C、教师广播，学生操作

D、教师置境，学生体验

18.与使用浏览器下载资源相比较，使用下载工具软件进行资源下载有许多优点，下列选项中哪项不属于其优点？（）

A、实现多点传输

B、下载速度更快

C、文件下载完成后更完整

D、实现断点续传

19.数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。

20.数学命题就是数学定理。

21.数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。

22.简答《费里教育法》的相关内容。

23.数学教育学的特点是（）

A、综合性

B、实践性

C、科学性

D、教育性

24.赫尔巴特的教育观点。

25.在数学教学中，什么是培养能力的核心（）

A、培养运算能力

B、发展实践能力

C、发展合情推理能力

D、发展思维能力

26.提高记忆效果的方法？或如何培养学生良好的记忆品质？

27.数学教学模型的种类（）

A、传递接受模型

B、自学辅导模型

C、引导发现模型

D、示范模仿模型

28.若方程X^2+（m-2）X+5-m=0的二根都比2大，实数m的范围是（）

A、m≥-4

B、m≥-3

C、m≤-3

D、m≤-4

29.简述进步主义教育运动的始末。

30.班主任的基本工作任务

31.如何理解教学过程的性质？

32.思维是人脑对客观事物的本质和规律的概括的和间接的反映过程。

33.简述教师在教育研究中的地位和作用（教育研究的意义）。

34.论述杜威的实用主义的教育思想。

35.网络资源的艺术性是指（）。

A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。

B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。

C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。

D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。

36.简述康有为《大同书》中的教育思想。

37.加涅的学习理论中，每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上，四个阶段是理解阶段，习得阶段，存储阶段，提取阶段。

38.“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

A、前苏联教育家赞可夫

B、前苏联教育家布鲁纳

C、美国教育家赞可夫

D、美国教育家布鲁纳

39.（）就是系统的输出对系统的输入产生间接或直接的影响，从