现代文阅读专题复习散文.pptx

文学类文本阅读;1.题目

①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。

2.开头

⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染3.主体部分

⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；

⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度

4.结尾

⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；

⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；

⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。;清单2：人称选用的效果作用;1.表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。

2.表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、 衬托、对比、象征、想像、联想

3.布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、 伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁

4.语言辞格：

⑴描绘类：比喻、夸张、拟人、借代——生动 形象

⑵结构类：对偶、排比、反复——强调突出

⑶语气类：反问、设问——增强语气

特别注意：散文的反衬手法。;散文阅读指要;一、散文的基本类型;二、散文读写基本规律;三、散文写作技巧;在这有限的时刻里，战士们还多方寻思着，为当地的父老们尽一点力。他们思虑着：哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥；哪些人家离河太远，就在散居的村舍挖下一口口水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加了井盖。他们还挨家挨户去看，看谁家的房子漏雨，就苫上新草；谁家的灶台裂了缝，用泥灰把它抹好。……这些在敌人猛烈的炮火中滚、爬、拚搏，无所畏惧的战士，对朝鲜人民是多么体贴入微！怪不得朝鲜人民称颂他们“这些中国孩子的心，简直是金子一般的心，银子一般的心，水晶一般的晶莹玲珑的心！”;小结：熔情、理、事于一炉

将叙事、描写、抒情、议论熔铸在一起的表达技巧，关键在于：

⑴抓好叙事——抓住那最能反映生活本质和内心深处的举止行为。事件选得典型、感人，情缘事而发，议由感而生，文章就会显得自然而真切。

⑵要使情、理、事融和在一起。以抒情、议论之笔来叙事，收到笔笔含情，即事见理的效果。;三、散文写作技巧;三、散文写作特点;毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的人，井冈山的茅竹，同样地坚贞不???。血雨腥风里，茅竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹。;你看，你看，这不是又一批新砍的茅竹滑下山来了么？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们下了溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。去吧，去吧，多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们——井冈山的翠竹啊！快快地去吧，带去井冈山人的心愿，带去井冈山人的干劲，也带去井冈山人的风格吧。;解题指要;1.通读全文，圈点勾画。

2.审读题干，明确要求。

3.圈定范围，筛取信息。

4.综合分析，整合重组。

5.根据赋分，分点答题。

6.打好草稿，简洁通顺。;具体

步骤;;;21．愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。;散文阅读

常见题型解题思路;题型一：局部内容作用分析题解题思路;《田埂上的精神》

开头一段在表达上有什么特色？从全文结构看，这一段的描写有什么作用？

（可以改成：开头一段起到什么作用？）

结构上的作用：从全文结构看，本段点题，引出本文重点描写的对象，领起下文。

内容上的作用：运用了拟人、比喻等修辞手法，具体、形象、突出地表现被遗忘在田埂上的“一粒麦子”的形象。;1.明确位置：

找出题干所述的观点、情感、现象等在文中的位置，做好圈画标记。

2.圈定内容：

联系语境，追本溯源，圈定相关文本区域。

3.筛选信息：

在圈定的文本范围内提取有效信息，筛选关键词句。

4.整合重组：

将分散于各处的关键词句进行整合重组，形成答案。;答题两步走：

1.表层意思：

揣摩、明确语言片断所运用的手法技巧及其所表达出来的内容。

2.深层意蕴：

体味语言运用所产生的效果、所要达到的目的及对全文主旨或作者情感态度表达所起的作用。;《报秋》29：作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？ ;《雪》

请分析文章第二段画线句子的表达特色;1.解题基本方法：

⑴据上下文语境确定语句基本内容或含义。

①明确位置——注意段首、段尾、过渡句；

②理清行文的思路层次；

⑵联系主旨，揣摩并揭示语句的深层内涵。

①考虑局部与整体的联系。

②表达出与中心相关的某一情感或态度倾向。

③写景句一般要考虑所抒发的感情。

;⑶抓住关键词语揣摩分析。

句中关键词语通常是动词、形容词，揣摩句子中的关键词语，可以快速把握